3 上好科学课优秀教学设计
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3 上好科学课优秀教学设计
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关键词：3 上好科学课优秀教学设计
正文
3上好科学课
【教学目的】
1. 参观科学教室,并比较科学教室与他们平时上课的普通教室有什么不同。
2. 动手做的过程中体验到科学课规则的重要性。
3、制定科学课的规则。
【教学重点】
了解科学规则。
【教学难点】
体验科学课规则的重要性。
【教师准备】
实验室守则,上课常规。
【学习流程】
一、导入新课
前两课,我们认识了科什么? 交流、熟读规则小诗。
二、学习新课
1. 参观科学教室(大屏幕)。科学家和工程师,知道了他们的不同工作。今天,我们去参观上课的教室——实验室。参观时,我们要注意什么? 交流。
提出要求。
(1)讨论:科学教室与普教室有什么不同。通教室有什么不同。
(2)交流。
(3)小结学生看课本P8插图,思考交流。
2. 实验:比较这两杯水
(1)思考:怎么比较水的多少呢?
(2)交流。
(3)实验。
(4)师生小结方法。
3. 回想:在刚才的实验中哪行为好,哪些行为不好?
4. 思考交流判断完成科学活动手册
5. 制定科学课的规则。
【总结本课】
学生汇报收获。
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来自：学校：凌海市八千镇南八千小学
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