夯实法治基石课堂实录【1】

《夯实法治基石》教学设计

【总体设计思路】《夯实法治基石》一课是让学生了解法治的内涵，体会法治在社会生活中的作用，感受法治中国的进步，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。本节课以“是什么——为什么——怎么办”为思路，循序渐进，通过挖掘生活素材，让学生自觉感悟、主动探索，从而将知识内化于心、外化于行。

【学情分析】经过八年级道德与法治课的学习，学生已经具备一定的法治意识，但学生对法治缺乏系统认识。本课通过阐释法治是什么，回顾法治中国的历程，明确为什么选择中国特色社会主义法治道路，探究怎样建设法治中国以及中学生在法治中国建设中应扮演怎样的角色等问题，帮助学生认识法治中国的进程，引导学生正确看待法治中国建设进程中出现和可能出现的问题。进而把法治作为基本的生活方式，在实践中培育法治素养。

【教学目标】

1、情感、态度和价值观目标：

（1）体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观；

（2）感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念；

（3）感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。

2、能力目标：能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。

2、知识目标：

（1）了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路，是实现中华民族伟大复兴的必然选择；

（2）知道全面推进依法治国总目标，了解法治与德治的关系。

【教学重点】如何建设法治国家

【教学难点】理解良法、善治的内涵，走法治道路的原因。

【教学方法】谈话启发式、共同探究法

【教学过程】

教学环节

教师活动

教学活动设计

学生活动

让学生知道在日常生活中要依法行使权力、自觉抵制违法行为。同时引出本节的课题：法治，活跃课堂气氛。

设计意图

导

入

新

抖音开场

课

多媒体导入，抖音开

场。

观看视频

引导学生思考：在玩思考问题

抖音的过程中需要注意什么？

过渡

在日常生活中，同学们都知道要依法行使自己的权利，自觉抵制违法行为，这说明大家的法治意识都普遍提高，这也是我国法治建设取得的成就。那么大家有没有思考过：什么是法治？我们为什么要走法治道路？我们如何建设法治中国？

这节课我们就来一起解决这些问题。

环节一：

1.引导学生自主学习解决以下问题：

（1）什么是法治？

（2）法治的要求有哪些？

2.展示最高法院把“让见义勇为者敢为”写进最高法的材料，引导学生思考此举的目的。

3.回顾改革开放之后我国法治建设的进程。

自主学习

发现问题

1.引导学生思考问题，自主学习，知道法治的含义及要求；

2.通过案例讲解让学生充分理解什么是良法、善治。

3.回顾法治建设历程，感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。

讲

“法治中国授

新

课

绘蓝图”

讲

授

新

课

环节二：

通过展示图片、视频等方式，引导让学生从个人、社会、国家、世界等角度去思考法治的意义，懂得我们坚定不移走法治道路的原因。

1.展示图片，让学生

思考：

（1）

想一想：这些生活

场景背后有哪些默默付

出的公职人员，都保障了

我们的哪些权利？

思考交流

解决问题

“法治道路 （2）在这些公职人员辛探原因

”

勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？

2.播放视频，让学生思考：怎么才能解决***的凝重三问？

环节三：

“法治建设 我践行”

1.引导学生思考：怎

通过合作探究，讨论交流，培养学生合作意识，提高学生运用法治意识解决实际生活问题的能力。

样建设法治中国？

2.展示材料，引导小小组讨论

组合作探究：为保障互联合作探究

网行业依法运行、有序发展，请你建言献策。

拓展延伸

引导学生思考：践行

让学生树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。内化于心、外化于行。

法治精神，推进依法治感悟体验

国，作为青少年，请谈谈化为行动

你的具体打算？

回顾总结

通过本节课的学习你有哪些新的收获？

总结回答

归纳梳理

锻炼学生的反思总结能力，反馈教学成果。

【板书设计】

1.是什么

含义、要求

4.2夯实法治基石

2.为什么

个人、社会、国家、世界

【副板书】

3.怎么办

道路、新方针、德法法

依法

良法

治

治理

善治