做负责任的人ppt课件教学实录

第六课

责任与角色同在第二课时

做负责人的人教学设计

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：

1、

有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；

2、以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；

3、崇敬那些不言代价与回报且无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

能力目标：

1、

能够正确评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择；

2、努力提升自身素质，增强履行责任能力，勇于担责

3、能够为自己的选择负责。

知识目标：

1、

知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；

2、懂得有些责任即使不是我们自愿选择的，也应尽力承担好；

3、了解那些不计个人得失、为社会作出无私贡献的人物事迹。

【教学重点难点】

重点：

1、理解承担责任要付出一定的代价，但往往会获得回报。

2、在现实生活中，我们要努力提升自身素质，做一个对社会负责的人。

难点：

1、

正确评估承担责任的代价和回报。

2、有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

【教学过程】

一、导入新课

人物故事：生命的最后一分钟

大巴司机黄志全在驾驶中突然心脏病发作，他强忍剧痛，做了三件事：①把巴士缓缓地靠向路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸。②把汽控车门打开，让乘客依次安全地下了车。③将发动机熄灭，确保巴士和乘客的安全。黄志全极其艰难地做完了这三件事，然后他才趴在方向盘上停止了呼吸……

从这个故事中你得到什么信息？通过本节课的学习，我们将会对责任有更深刻的认识。

三、讲授新课

一、不言代价与回报

1、探究一：运用你的经验

在以下情境中，你会怎么做？

点拨：我会如实向老师反映情况，说自己只是一名协助者。

情境二：买早点时，店主多找了钱给你。

提示：我会将多的钱退给店主。

情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。

提示：我会记住车牌照拨电话报警，并去救助被撞的人。

2、探究二：开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。

1

作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？

（1）我选择的责任是什么？

参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。

（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？

包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

增长才干，培养能力，增强与他人沟通的能力，获得成就感，获得老师的赞扬和同学们的尊重等。

（4）有没有哪种选择不需要付出代价？

探究三：学会选择责任：履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素。

紧迫性：确定哪个责任更紧迫。

相对重要性：即某一个责任相对于其他责任更为重要。

时间要求：需要考虑履行责任的时间。

可用资源：履行责任需要一定的资源，如资金、设备、体力或特殊的技能等。

无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无返顾地担当起应付的责任。

二、我承担

我无悔

1、探究一：正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付出了一定的代价。

小青为什么这么做？她这样做值得吗？

点拨：（1）有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

（2）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。

（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

作为新时代的青少年，你从中受到哪些启示？

我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

4、【相关链接】具有责任感是心理健康的标志之一

从心理卫生的角度看，强烈的责任感具有心理保健作用，因为它能够使人把履行各种职责看作自己分内的事，让人体验尽职守责后的成就感、幸福感。

四、课堂小结：

通过本节课的学习，我们知道了承担责任会获得回报，也要付出代价，因此，我们要学会正确评估责任的代价与回报，从而做出合理的选择。同时，我们还明白了因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，因此，我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

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