善用法律优质课教案内容

《善用法律》教案

鹅公中学

任梦婷

1

教学分析

【教学目标】

知识目标

知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争

学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争

培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念

能力目标

情感态度与价值观目标

【重点难点】

教学重点：依法维护合法权益。

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

2 教学过程

一、复习旧知

二、导入新课 (学生阅读教材P57“运用你的经验”)

1．思考：你对此事的看法是什么？

2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？

教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。

三、新授

目标导学一：遇到侵害

依法求助

(一)依法维权 (学生阅读教材P58“探究与分享”)

1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？

2．你从这两则事例中明白了什么？

师生总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

3.引导学生认识到学会用法的必要性是什么。

（二）维权途径 (学生阅读教材P58—59) 1、思考：如何运用法律维护自己（维权途径）？

2、介绍法律服务机构以及国家的法律救济。

3、简单介绍依法维权的方式：诉讼及非诉讼

4、阅读教材P59“探究与分析”并思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？

教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。

教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(3)使用的时机：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。（4）分类。

目标导学二：有勇有谋

应对违法犯罪

（一）、案例材料展现

小伟、小宇、小刚是七年级的同学，有一天，在放学回家的路上，他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。 小伟说：“别管这事，和我们没关系。”

小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。”

小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 请学生根基课本内容对上述三位同学的行为和做法进行点评。

1、我们青少年为什么要同违法犯罪作斗争？P60 2、面对违法犯罪应该与其进行殊死搏斗吗？P61 3、作为未成年人，在面对违法犯罪时，我们应该怎么做？（介绍同违法犯罪作斗争的常见方法）P61 4、我们青少年能为建设社会主义法治国家做些什么？P62 (二)回顾P60“探究与分享”

1、这个事例给你什么启示？

面对违法犯罪，我们要勇于斗争、善于斗争，有勇有谋，才能有效打击违法犯罪。

2、如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？

①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益；

②勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争，如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。

（三）正当防卫与紧急避险案例讲述

三、课堂练习

1、选择题

2、辨析题

四、课堂小结

这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。

我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

五、板书设计

善用法律