走向共同富裕第二课时教学实录

《走向共同富裕》教学设计

课题 《走向共同富裕》

学习

目标

单元

一

学科

道德与法治

年级

九

知识目标：掌握全面深化改革的原因，理解共享发展成果的原因及重大举措。

能力目标：培养学生理解问题、分析问题的能力。

情感态度价值观目标：通过感受身边的变化，悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念。

重点

全面深化改革的原因

难点

树立共享发展理念

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

材料：俗语和人们如今的希望 见课件

问：从这吃穿生活中的小事中我们可以得出什么结论？

讲授新课

第二节 走向共同富裕

一、改革进行时

材料：“四个全面” ***的政府工作报告

1、为什么要全面深化改革？ 材料：同学对话 视频《你好，中国》

问：观看材料和视频，说一说我国经济发展的喜与忧？ 学生回答

（1）我国现阶段的主要矛盾

人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

(2)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

问：改革会不会改变我国的社会主义制度？

学生思考回答

2、全面深化改革的总目标 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

材料：国家电网改变发展方式 见课件

问：请从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：

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学生活动

设计意图

学生思考回答

通过对比感受人们的生活越来越好。

国家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式？ 学生回答

3、我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

解读经济发展新常态 见课件

培养学生的合作能力、分析能力。

总结：我国坚定不移地贯彻以人民为中心地发展思

想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。

问：有人认为：历经改革开放40年的高速发展，我国已经是世界经济强国了。你赞同吗？

出示系列图片 见课件

4、我国经济发展面临的挑战

我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 问：如何解决这些问题？ 学生回答

材料：几人的谈话 见课件

问：（1）从他们的话中，你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化？

（2）我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？它为解决好“三农”问题创造了哪些新的发展机遇？

视频《乡村振兴战略》

总结：促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。 5、改革开放是当代中国最鲜明的特色

只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。

材料：新发展理念 问：为什么

强调共享发展？

二、共享发展成果

1、原因

衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

材料：几位同学关于“共享发展”的讨论

问：你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发

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学生小组讨论并回答

展的？

材料：孟子的民本思想 见课件

视频《***：人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标》

问：为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，让人民过上美好生活，你知道党和政府采取了哪些措施吗？

2、措施

视频《聚焦十九大：请收好十九大报告当中的8个民生红包！》

总结：也就是要做到幼有所育、学有所教、老有所养、病有所医、劳有所得、住有所居、弱有所扶

过渡：党和政府通过各种措施，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

但是你幸福吗？ 学生回答

对幸福的不同理解 见课件

在我国现阶段，相对于经济的快速增长，社会建设相对滞后。

出示百姓顺口溜 见课件

***：中国依然是世界上最大的发展中国家，中国发展仍面临着不少困难和挑战，要使全体中国人民都过上美好生活，还需要付出长期不懈的努力。

课堂小结

发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利，多解民生之忧，在发展中补齐短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。

板书

一、改革进行时

1、为什么要全面深化改革？

2、全面深化改革的总目标 3、我国经济发展进入新常态

4、我国经济发展面临的挑战

5、改革开放是当代中国最鲜明的特色

二、共享发展成果

1、原因

2、措施

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学生小组讨论回答

了解党和政府以人为本的重大举措