公民权利的保障书优秀公开课教案

第一框题

公民权利的保障书

一、[新课导入] 书P2

运用你的经验

思考：除了市人民代表大会常务委员会、区人民政府、区人民法院这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？为什么？

思考：国徽由哪些图案构成？

分别代表了什么？

整个国徽图案体现了什么? 二、[情境探究]

2018年1月四川一群众到成都永宁镇人民政府内反映饮用水相关问题，然而当天接待的社区党总支书记周旭并没有主动来解决问题，却跟办事民众进行“普法”，并且怼话办事民众，打发说到“为人民服务不是为公民服务，你不是人民”，“我不是你的社区书记”。事件被报道出来后，“你不是人民”这句雷语分分钟就火遍了互联网。

1、概念明晰

人民≠公民

（1）现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

凡具有中国国籍的人都是中国公民，但公民既包括人民，也包括人民的敌人。

（2）人民的概念一般是用于表示整体的政治性概念，与敌人相对。公民是一个可用于表示个体的法律概念

。

2、练一练

下列不属于我国公民的是？

A正在上小学一年级的小亮

B留学北大的美国女学生

C退休在家的工人老张

D被剥夺政治权利在监狱服刑的李某

三、[思考回答] 1、宪法如何保障国家权力属于人民？

（1）宪法确认我国的国家性质，

明确人民当家作主的地位。

（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

（4）宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

四、[情境探究]

书P5

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

提示：要积极参与国家政治生活：

一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

五、[思考回答]

1、什么是人权？

人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而自由、平等地生存和发展的权利。

我国人权的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和发展。

在我国，人权的主体包括什么？

2、人权内容是什么？

我的人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。（主体广泛）

我国人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。（内容广泛）

3、国家如何尊重和保障人权？

（1）立法方面

尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。

（2）执法方面

行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

（3）司法方面

审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。

（4）宣传方面

国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法化,增强全民法治观念,形成全民守的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。

六【阅读感悟】

书P9 中国人权事业取得的巨大成就

七、【课堂小结】

八、【布置作业】

《伴你学》