在社会中成长教学创新设计

1.2 在社会中成长

知识目标：

了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径,通过典型的案例分析、情景模拟，加深对本框内容的理解。

教学能力目标：

目标

养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。

情感、态度、价值观目标：

培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。

重点

亲社会行为的表现、意义和养成。

难点

个人的成长与社会的关系。

课时计划

1课时

实际完成

学生活动

设计意图

教学教师活动

过程

一、导入新课

利用提问：同学们你们参加过类似的社会实践活动吗？参加了之后会有什么感受？

导入新课。

1.

了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径,通过典型的案例分析、情景模拟，加深对本框内容的理解。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标

2.

养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。

3.

培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。 学习重点：亲社会行为的表现、意义和养成。

学习难点：个人的成长与社会的关系。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

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学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.

在社会课堂中成长 （1）人的成长是不断

的过程。通过

、

、

和

等,我们的

不断丰富,

不断提高,

不断增强,

日渐养成,我们逐步成长为一名

的社会成员。

（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的

。人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得

和

。

三、自主学习

（3）社会化是指一个人从最初的自然的

学生自主学

转化为

的过程。在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得

,形成

的思维和行为方式,成为合格的社会成员。

2.

养成亲社会行为 （1）青少年处于走向社会的

,我们应该树立

,关注社会,了解社会,服务社会,养成

。

（2）

、

、

、

等亲社会行为,有利于我们养成良好的

,塑造健康的

,形成正确的

,获得他人和社会的接纳与认可。

（3）参与社会的过程,既是

的过程,也是在实践中

自己习，阅读课通过自学了本，独立完解课本的大成问题，并致内容。

初步记忆。

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的过程。我们只有主动

社会,

社会,

社会,才能实现自己的

。

学生先讨论，后讲解。

1．怎样理解“人的成长是不断社会化的过程”？ 人的成长是不断社会化的过程，表现在：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2．社会化的含义及作用分别是什么？ (1)含义：社会化是指一个人从最初的自然的四、合作学习

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

生物个体转化为社会人的过程。

(2)作用：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

3．为什么人的生存和发展离不开社会？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4．青少年养成亲社会行为的意义有哪些？ 小组讨论探究

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谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

5．青少年怎样养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

6．我们为什么要参与社会？ 参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

在社会中成长

一、在社会课堂中成长

1．人的成长是不断社会化的过程(表现) 2．人的生存和发展离不开社会

五、课堂小结

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

二、养成亲社会行为

1．青少年要亲社会的原因是什么？

2．哪些行为属于亲社会？

3．亲社会的意义是什么？

4．怎样做到亲社会？

思考、归纳、总结

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六、巩固复习

来源中国教育出^*%版网完成配套练习相应习题。

进一步加强对知识的记忆及理解。

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