我与社会教学设计第一课时是什么类型的资料？

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我与社会教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：我与社会教学设计第一课时

正文

人教版道德与法治七年级下册

第八课美好集体有我在

憧憬美好集体

教学设计

学校：狮峰中学

授课者：刘文玲时间：2018年5月17日

人教版道德与法治七年级下册憧憬美好集体教学设计

【教材内容分析】

第一框“憧憬美好集体”，借助学生建设集体的已有经验，让学生憧憬美好集体，发现美好集体的理想样态，总结美好集体所应具备的特征，引导学生回忆集体生活中共同愿景所发挥的作用，实现共同愿景所需要的条件，从而形成建设集体良好氛围的动机，并对学生形成美好的集体氛围、建设美好集体的目标作出具体指导。

【学情分析】

青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。也就是说，不能把正确选择付之行动。一些学生个人意识较强，国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心，凡事从“我”出发，往往忽视他人和集体的存在。产生这些现象的原因，跟学校教育缺乏集体主义教育有关。所以，这一课在编写时，侧重让学生感受美好集体具有的良好氛围，感受个人对集体发展的作用，以及集体发展对个人完善的作用。

【教学目标】

1、情感态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识

2、能力目标：掌握与人合作的技巧，增强理性分析能力。在现实中能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。

3、知识目标：掌握美好集体的特征；知道什么是集体愿景；分析美好集体的作用；说出集体愿景的作用。

【重点难点】

教学重点难点：美好集体的特征

【教学方法】

讲授法、讨论法

【教学过程】

教学过程

教学环节

导入新课

1、播放2016感动中国获奖团队-中国女排

教师活动

学生活动

设计意图

调动学生学习的学生观看视频

兴趣、激发学生对美好班集体的憧憬。

设问：从视频中可以看出女排是一个怎样的集体？

思考问题

讲授新课

一活动探究：

小组讨论：你说我说

•

引导对美好集体共同愿景、良好氛围的憧憬。

感受美好集体对描绘心目中的（1）你心目中的集体是怎样的？请你发挥

集体

想象，从多角度描绘你心目中的集体。

（2）小组讨论交流汇总。

（3）小组派代表汇报。

小组成员之间教师小结：

1、美好的集体有哪些特征

美好集体是民主、公正的

美好集体是关怀友爱的

美好集体是善于合作的

美好集体是充满活力的

2、美好集体的作用

二、课件出示阿里巴巴的企业愿景。

设问：什么是集体愿景？它有什么作用？

3、集体愿景的含义

4、.集体愿景的作用

互相交流想法

个人、集体的积

小组派代表上台展示发言

思考并回答问题

极作用

懂得合作的积极作用，学会共享

增强集体观念。

课堂小结

美好集体拥有共同的愿景，良好的氛围。每位同学心中要有对美好集体的憧憬，脚下更要有建设美好集体的行动。

教师带领学生配乐朗诵《我爱我班》

全班学生一起朗诵诗歌

总结概括，导行，我爱我的班级，融于心、践于行。

课堂作业

板书设计

学评P70的5道选择题

通过当堂练习

巩固所学知识

憧憬美好集体

共同的愿景

民主公正

关怀友爱

善于合作

充满活力

活力

回顾本节课内

容

通过知识结构图的形式总体掌握重点知识

良

好

的氛围

资料摘要

我与社会教学设计第一课时

我与社会教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

我与社会PPT及配套教案和课堂实录

我与社会PPT课件和教学评价实录

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