夯实法治基石教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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人教版九上第二单元第四课第一框《夯实法治基石》教学设计【课标要求】知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。【教学目标】1.通过收集，分析材料，培养收集整理资料的能力，感受中国法治进步，增强法治意识和法治能力。2.通过分享展示

资料类型：教学教案文档

所属课文：夯实法治基石

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2019-07-08 09:18:00

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学校：内蒙古北方重工业集团有限公司第一中学

夯实法治基石教案设计（一等奖）

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人教版九上第二单元第四课第一框《夯实法治基石》教学设计

【课标要求】知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。

【教学目标】

通过收集，分析材料，培养收集整理资料的能力，感受中国法治进步，增强法治意识和法治能力。

通过分享展示活动，了解我国的法治进程，感悟法治的意义，自觉成为法治的崇尚者、遵守者和捍卫者。

【教学重点】感受法治的意义

【教学难点】坚持党的领导、人民当家作主，依法治国有机统一。

【教学方法】小组合作；探究分享；自主搜集资料

【教学过程】

环节一：导——时政导入

环节二：思——思考，分享

活动整体设计：1.分成六个小组

2.老师设计任务并具体安排

3.学生根据任务，查找资料，探究分享，思考问题，现场制作手抄报，展示小组成果

第一小组：要解决的问题——我国为什么选择法治道路？

任务：（1）收集历史资料，对比不同历史时期中国法治发展的历程，说明我国选择法治道路的原因和意义。

（2）举具体例子（文字性材料，图片）说明中国发展必须走法治道路

老师的帮助：结合书45-47页大字；提供《法治中国》第一集视频

第二小组：要解决的问题——良法与善治的关系

任务：（1）向大家介绍《民法通则》，《立法法》等法律的内容和出台过程，举实例说明它们是良法。

（2）举具体例子（文字性材料，图片）说明良法与善治的关系。

提示：课参考书44,45页活动

第三小组：要解决的问题——描绘法治蓝图

任务：（1）查找十八届四中全会相关内容，向同学介绍全面依法治国的相关内容。

（2）结合课本内容，运用资料，说清我国法治进程和法治蓝图是怎样描绘的。

提示：可参考书48,49 页相关链接

第四小组：要解决的问题——怎样建设法治中国

任务：通过搜集到的具体案例，说清怎样建设法治中国。

提示：可参考书P49页大字内容。

第五小组：要解决的问题——感受中国法治建设的进步

任务：收集法治新闻，感受法治中国的脉搏，列举中国法治建设取得的成就。

提示：可参考书P49探究与分享。

第六小组：要解决的问题——梳理法治与经济的关系

任务：查找保障社义市场经济的法律及其具体条款；查找具体案例说明法治与经济的关系。

提示：可参考书P50拓展空间。

环节三：悟——感悟提示

通过上面一系列活动，感悟法治的意义，增强法治意识，自觉成为法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。

【反思】

亮点：1.使用新教材，践行新理念，充分尊重学生主体地位，运用小组合作，探究分享等方法让学生充分参与课堂，学生积极性较高，通过收集资料，现场制作手抄报等方法提高学生参与意识，操作能力。

2.教学目标明确，评价问题得当，做到了教学评一致性教学。

不足：活动内容有些多，课堂时间有限，没能全面展示，深入交流。

关于本教案的常见问题

Q：夯实法治基石教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《夯实法治基石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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