共筑生命家园ppt配套的教学设计及说课稿

第六课

第二课时

共筑生命家园

教学设计

一、教学目标

情感态度与价值观目标

1、与大自然和谐相处、建设生态文明。

2、跨行绿色生活方式，自觉为建设美丽中国贡献自己的力量。

能力目标

能正确认识人与自然的关系，增强我们对人与自然和谐相处，建设生态文明，走绿色发展道路的理解能力。

知识目标

1、明确人与自然的关系，掌握实现人与自然和谐发展，建设生态文明的要求。

2、知道节约资源和保护环境是我国必须坚持的一项基本国策。

3、增强可持续发展意识和绿色发展理念，选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。

二、教学重点难点

重点：人与自然和谐相处。

难点：坚持走绿色发展道路。

三、教学过程

1、导入新课

【坚持人与自然和谐共生】

读诗揽胜：

思考：阅读上述诗文后，你能想象到怎样的生活图景？

教师总结：体现了人类追求人与自然的和谐相处的美好图景。可是近些年来，由于人口的不断增加、资源的短缺、环境的恶化，我们生存的家园遭到了破坏。而这一切引起了人们的警惕和觉悟，实施可持续发展战略，建设生态文明已成为人类的共识。因此，人与自然的和谐共存。

2、教学探究

探究一:当今社会，人类为什么仍要追求人与自然的和谐呢？

教师总结：我们开发和利用自然，必须符合自然规律，如果我们对自然只是一味索取，必须受到它们的惩罚。因此，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。

探究二：分析伦敦“杀人雾事件的原因”

思考：造成这场灾难的原因？伦敦空气污染的治理经验对我们有何启发?。

怎样实现人与自然和谐共生？

教师总结：实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。因此，建设生态文明就是造福人类

【坚持绿色发展道路】

探究三：

思考：走绿色民展道路，国家应该做些什么？生态文明与经济发展的关系？

教师总结：

保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。因此，①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。

除此之外，国家还通过了很多途径建设生态文明，

探究四：图片展示

教师总结：②坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。

教师总结：③必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。

④走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。

⑤

走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。

探究五：企业角度谈谈还应该如何建设生态文明？

教师总结：

①增强企业的社会责任感和环保意识

②提高节能环保技术，发展循环经济

③提高企业治污能力，减少污染物的排放

④严格执行国家的法律，依法规范企业的行为。

3、课堂小结

思考：青少年能为生态文明建设做些什么？

4、课堂练习

1.党的十九大强调，实现“十三五”发展目标，必须牢固树立并坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。坚持绿色发展，就要（

）

①树立科学发展观，建设生态文明

②善待自然，禁止开发资源

③节能减排，落实环保行动

④坚持节约资源、保护环境的基本国策

A．①②③

B．②③④

C．

①②④

D．①③④

2.节能有我，绿色共享”需要全社会的参与，每一位公民都不能置身事外，袖手旁观。下列做法符合节能减排要求的是(

) ①节约用水，节约用电

②垃圾分类回收，变废为宝

③尽量使用一次性物品，方便生活

④光盘行动，减少浪费

A.①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

四、板书设计

五、课后作业：

1、怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？

2、

我国怎样坚持走绿色发展道路？

六、反思提升