十几加几和相应的减法名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标知识与技能：1、会看图列一图三式，找出计算10加几及相应减法的方法。2、知道加减法算式各部分名称，明确十几加减几时要用相同数位上的数相加减。过程与方法：通过观察分析明确算理，会表述计算过程。情感、态度、价值观：培养认真审题、认真检查的学习习惯。教学重点明确算理，掌握算法，能用语言正确表述计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-25 00:16:00

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学校：天津市武清区白古屯镇桐林中心小学

十几加几和相应的减法名师课堂实录

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2018-05-25 00:16:00

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关键词：十几加几和相应的减法名师课堂实录

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教学目标

知识与技能：1、会看图列一图三式，找出计算10加几及相应减法的方法。

2、知道加减法算式各部分名称，明确十几加减几时要用相同数位上的数相加减。

过程与方法：通过观察分析明确算理，会表述计算过程。

情感、态度、价值观：培养认真审题、认真检查的学习习惯。

教学重点

明确算理，掌握算法，能用语言正确表述计算过程。

学时难点

明确算理，掌握算法，能用语言正确表述计算过程。

教学活动

【导入】复习导入

1、用自己喜欢的方式说出下列各数的组成：14、17、20、12、19 2、看图找出相关的三个数量并列出一图三式（题略）

【讲授】探求新知

1、示图：（小棒图：一捆三根）

师：你会看这幅图根据组成列出一图三式吗？（生列式，师板书）

说一说两个部分数是谁，总数是谁

2、示以下小棒图：12根、15根、18根、14根、19根、17根六幅小棒图，六个小组每组看一幅图写三个算式

3、每个小组找一人汇报，电脑出示结果：10＋2=12

12－2=10

12－10=2

10＋5=15

15－5=10

15－10=5

10＋8=18

18－8=10

18－10=8

10＋4=14

14－4=10

14－10=4

10＋9=19

19－9=10

19－10=9

10＋7=17

17－7=10

17－10=7 4、观察这些算式：竖着看，你能发现什么？（1）十加几等于十几

几加十等于十几

（2）十几减个位数等于十

（3）十几减十等于个位上的数

横着看，你又能发现什么？减法里要分的总数就是加法里求得的总数。

5、练习：口算，拉火车的形式读算式说结果

6、示图：（左边11根小棒，右边2根小棒，大括号下面对着“？”）

仔细观察，谁能把完整图意说给大家听。

已知信息和问题是什么？

求一共有几根小棒怎样想？

谁会列算式？

你是怎么计算出来的？

11里有两个1，你用哪个1与2相加？为什么？（用课件演示先把单根的合起来，再把一捆和几根合起来。）

师：在加法算式里，给两个部分数和总数起个名字吧：两个部分数叫加数，总数叫和。

（让学生说一说11、2、13分别叫什么，老师板书。）

7、改图，把大括号下面的“？”改成13，把“？”改到左边。

问：谁能完整给大家说说图意。（图的教学过程同上）。

问：为什么用个位上的3减2,？（课件演示）

师：减法中，总数叫做被减数，去掉的部分数叫减数，求得的部分数叫差

【练习】巩固练习

1、口算卡片练习：说说你是怎样计算的。

2、接龙：读题并说得数。

3、独立完成第78页做一做第1题，订正。

4、独立完成第78页第2题，让学生说图意讲思考过程。

5、计算第78页第3题，提醒学生看清运算符号。

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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