资料摘要
第2课时教学目标：1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。2、了解彝族火把节的来历，理解火把节的纪念意义，交流关于火把节的传说的感想。3、体会彝族人民勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、直接导入新课。同学们，这节课，就让我们走进大
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- 所属课文：4 火把节
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- 2018-04-29 00:23:00
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- 学校：宜州市龙头乡龙盘小学
4 火把节教案及板书设计
未知
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关键词：4 火把节教案及板书设计
正文
第2课时
教学目标：
1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。
2、了解彝族火把节的来历，理解火把节的纪念意义，交流关于火把节的传说的感想。
3、体会彝族人民勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、直接导入新课。
同学们，这节课，就让我们走进大凉山,和彝族人民一起欢度火把节．（板书课题）和作者一起感受火把节热闹场面，感受彝族人民的民族风情。听，彝家人在向我们呼喊了．
二、品读词句，想象场面
（一）学习课文第一部分
１．出示课件：
来吧
，到我们大凉山来吧
，来和我们彝家人一起欢度火把节．
来吧
，到我们大凉山来吧
，来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典．
来吧
，到我们大凉山来吧
，来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日．
怎么样？来吧
，到大凉山来吧
，来和我们彝家人一起欢度火把节！
（１）齐读．
（２）认真观察句子，你发现了什么？（采用了反复的手法，增强了感情）
（３）其实同学们也能运用这种方法．
２．出示课件
来吧
，到我们＿＿＿市来吧
，来和我们＿＿＿＿人一起欢度＿＿＿＿．
来吧
，到我们＿＿＿＿小学来吧
，来和我们一起参加＿＿＿＿＿＿＿＿．
来吧
，到我们五年级＿＿＿来吧
，来和我们一起庆祝＿＿＿＿。
（１）指名填充完整。
（２）指名读，交流评价。
３．为了欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。
（１）学生在文中画出。
（２）集体交流
４．有感情的朗读第一部分。（指导读地热情、盼望、兴奋的语气）
（二）学习课文第二部分
⒈教师：课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受（出示课件）
⒉学生自由读第二部分，想象场面。
⒊交流反馈
课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔咬、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。
⒋学生一起读一读这些有关的句子。
⒌小结；彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。
６．发挥想象，火把节上还有哪些人在场？
出示课件
外地的游客来了，他们
。
老师和同学们来了，手拉手
。
（三）学习课文第三部分
⒈教师提出要求：默读课文第三部分，讲一讲这个传说、。从关于火把节的传说中想到什么？与同学交流。
⒉指名说说这个传说。
⒊小组内交流。
⒋集体交流。
⒌小结：是的，火把节不是一个普通的节日，它更彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
⒍学生有感情地再朗读文段。
三、课堂总结
今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
四、作业：
搜集其他民族资料，感受这些民族风情。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-29 00:23:00
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关于本教案的常见问题
Q：4 火把节教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。