20 * 失去的一天公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

20、失去的一天教学目标1、知识与技能：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词义。2、过程与方法：巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。3、情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-25 19:03:00

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学校：灵丘县上寨镇上寨南小学

20 * 失去的一天公开课教案

未知

2018-04-25 19:03:00

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关键词：20 * 失去的一天公开课教案

正文

20、失去的一天

教学目标

1、知识与技能：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词义。

2、过程与方法：巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。

3、情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

教学重点和难点

巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的。

教学过程

一、导入新课

同学们，当你看到这个题目的时候，一定有很多想法吧，它和我们的现实生活是那么接近，文中的主人公是怎样度过自己的一天的呢？下面就让我们从文章中寻找答案吧

二、丰富词库

1、我会读：茬

砖

涎

2、我会写：茬

涎

3、我会解释：麦茬

垂涎欲滴

三、整体感知

1、自由朗读

2、课文写了一件什么事？

3、小组合作，理清文章结构。

第一部分（第1-6自然段）

第二部分（第7-13自然段

四、小组合作探究，理解文中道理

1、佩佳为什么什么事也没做？

2、在这一天里别人都做了些什么？

3、为什么说佩佳失去了一天？

4、佩佳能弥补回这天没做的事情吗？

5、怎么理解“失去的一天”的含义？

6、佩佳到底明白了什么？

7、如果你就是佩佳，你有什么想说的？

五、课堂小结

同学们，光阴似箭，日月如梭，时间是无法用任何东西来交换，让我们记住佩佳的教训，好好珍惜我们的每一天，把时间充分利用起来，这样我们才会收获更多。

六、布置作业

1、掌握本课的生字新词。

2、说说你学完本课后有何感想。

板书设计：

20、失去的一天

睡

坐

游手好闲。嬉戏

失去的一天

吃

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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