3 冬不拉教案3｜教案在线预览

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教学设计课题课型冬不拉新授设计者年级滕红真五审核人执教黄国娟滕红真1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。学习目标2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。3、指导学生背诵15、16自然段。教学重点：了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害敢于

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 冬不拉

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2018-04-26 13:30:00

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学校：自贡市自流井区仲权镇中心小学校

3 冬不拉教案3

未知

2018-04-26 13:30:00

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关键词：3 冬不拉教案3

正文

教学设计

课题

课型

冬不拉

新授

设计者

年级

滕红真

五

审核人

执教

黄国娟

滕红真

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。

学习目标

2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

3、指导学生背诵15、16自然段。

教学重点：了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害敢于牺牲重、难点

的精神。

教学难点：阿肯的琴声是怎样使国王了解事情的经过的，体会这种表达方式的特点，感悟哈萨克民族的音乐文化。

学习准备

PPT 课时

第二课时

环节

目标任务

导学设计

复习课文主要内容，一、导入新课

激发学生的学习兴

谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内趣。

容后你说一说“冬不拉”指的是什么？这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名的由来。

复习：说一说本文的主要内容。

让学生抓住王子的动作重点感悟他是一个怎样的人。

自主学习

抓住重点，朗读理解，体会情感。

1、默读2-10自然段，思考

（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。

（2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序）

要点一：不顾个人安危（2自然段）

要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段）

要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段）

想象画面，朗读课文，体会情感。

讨论让学生结合琴声想探究

象王子与瞎兽斗争

1、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？（联系上文）

课堂导入

的过程。

2、想出什么办法？

3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？

4、找出与琴声相对应的故事情节读一读。（同桌对读）

通过多种形式的读，1、理解“视死如归、低回婉转、音韵铿锵、如泣让学生深刻理解王子冬不拉感人事迹

精讲点拨

和可贵精神。

如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？

2、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。

3、带着想象，配乐朗读。

4、用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？

（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特总结全文，归纳板练习

书，提高升华

总结

点）

1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读。

2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。

读写结合。提高学生小练笔：写读后感。要求从多角度写

拓展对课文的理解及写（如对人物的崇敬，对音乐语言魅力的感受）

提高

作能力。

板书设计：

冬不拉纪念琴

自告奋勇承担重任视死如归

不辞辛苦准备作战低回婉转

毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵

献出生命为民除害如泣如诉

关于本教案的常见问题

Q：3 冬不拉教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 冬不拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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