生字表（二）精品学案

五年级下册生字表（二）教学设计

沈阳市沈河区文艺二校

王娜

教学内容：

语文S版义务教育课程标准实验教科书五年级下生字表（二）

教学目标：1.通过分类整理总结出汉字的特点。

2.使学生掌握更多的自主学习汉字的方法。

3.体会汉字的博大精深，感受汉字的魅力。

学情分析：五年级的学生已经有了自主识字的能力，这节课也是一节复习课，基本的字音及字形字义学生在新授课时已经掌握了，但学生对汉字的整体认识还没有一个具体的概念，这节课就想通过学生的自主整理复习，使学生能站在一定的高度上去认识汉字。

教学重点难点：

1.学生从对生字的分类整理中找到汉字的特点，从中总结出一定的规律。

2.能过找到的规律去学习更多的汉字。

课时安排：1课时

教学过程：

一．导入环节

1.播放视频

2.同学们在视频中看到了什么？对，是汉字，我们每天读写汉字，书写汉字，都已经习以为常，殊不知我们正在使用的就是这个星球上最美丽、最独一无二的文字，是唯一一脉相承至今不曾断绝的古

文字，今天就让我们一起走近汉字，来复习书中的生字表（二）。

二．课堂汇报环节

1.首先做几个小测试，通过平板电脑来答题

，提交答案后生成条形统计图，了解学生的学情。

汉字是意音文字，也是世界上唯一的表意文字，每一个汉字都是音、形、义的完美结合。

2.课前老师布置了作业，让同学们对生字表的字进行整理复习，同学们也都上传了作业，现在我们来看看同学们都从哪些不同的方面来整理复习的？

3.汇报交流：

a.按照平舌音、翘舌音分类

生汇报朗读

师：你关注到了字音中的平翘舌，很好，分清平翘舌也是说好普通话的关键。

b. 多音字。生汇报朗读。汉字中这种一字多音的现象很多，我们应该根据语言环境不同来选择正确的读音。用多音字的两个读音说一句话。

c. 按照声母不同分类

生汇报

师：你的分类方法和字典上的很相似，要是能按照声调来排列就更有条理了。你关注了汉字中的同音字，汉字中也有不少这种同音不同字的现象。你能给这些同音字分别组个词吗？

d.按照不同的偏旁分类的。

介绍形声字。

这是一种很重要的造字方法—形声，汉字中80%以上都是形声字。介绍六书：汉字六种造字方法：象形、指事、形声、会意、转注、假借，被称为“六书”。感兴趣的同学可以课后去了解。

有些字一义多字，还有些字是一字多义，你来说说这样的字。

e.含有相同部件的字：

生汇报

师：你的总结真的很用心，关注到了这些形近字。也找到了记字的好方法。你能给哪个字换偏旁呢？

f.按照不同的结构来分

指导书写—虽然都是左右结构，但仔细观察它们每个部分所占的比例并不全相同，有的字左窄右宽，有的左宽右窄，还有的两部分几乎同样大小。汉字的书写要做到结构匀称，疏密有度，这样才能把汉字写得既规范又美观。生字中有两个字笔画较多，“赢”“囊”，你觉得怎样才能写好呢？用上同学的方法在田字格中练习写这两个字，再挑几个自己觉得不好写的字练一练，同桌互相点评。

4.小结整理情况，完善板书。

三．练习环节

1.小游戏一：闪词。看到了哪些词？红色字是什么？

2.小游戏二：舒尔特表。你看到了哪些词？

3.那这些词你们会不会写呢？我们要来听写了。看看汉字听写大会是如何出题的？模仿出题。同学当考官来听写，学生在田字格中书写。订正。

4.《汉字的魅力》一书中写到，每一个汉字，都是一个独一无二的艺术品。而这些汉字组合在一起，就形成了更加富有生命力的文章，看到这些生字表中的生字，你能联想到文章中哪些生动的语句呢？

四．总结

汉字，是中华民族的灵魂，是民族智慧的结晶。它音美如歌，形美如画，意美如诗，让我们好好学习并运用这些美丽的中国汉字吧。