14 居里夫人的三克镭教案教学设计

《居里夫人的三克镭》教学设计第二课时

教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

3、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献的巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解居里夫人三克镭的故事。

教学难点：

引导学生理解居里夫人人格的伟大的精神崇高。

教学准备：

教师：居里夫人图片和视频、多媒体课件。

学生：收集有关居里夫人的资料。

教学过程：

一、导入。

1、齐读课题，课文讲了关于谁的事情呢？

2、同学们，这节课让我们一起走进这位伟大的科学家，走进她的内心世界去看看，一个镭的发现者，却困顿一生的原因，去感受一下他伟大的人格魅力。

二、回顾旧知。

1、复习学过的生字和词语。

2、想想课文讲了一件什么事？

3、课文的题目是《居里夫人的三克镭》，这三克镭指的是哪三克镭？

三、品读课文，感受居里夫人的人格魅力。

（一）第一克镭。

1、指名说说第一克镭的来历。

2、当麦隆内夫人见到居里夫人时，是什么给麦隆内夫人留下了深刻的印象？（找出语句）

3、师生交流

（1）为什么会这样？镭当初的身价每克高达７５万法郎，这大约相当于450万人民币。按理说居里夫人应该过着怎样的生活？

（2）这些居里夫人有吗？

（3）什么是“毫不保留”，居里夫人对什么毫不保留？

（“就”表示在很短的时间内，说明居里夫人很快就公布了镭的提纯方法，一点儿也不犹豫。）

（“毫不保留”表示居里夫人将镭的提纯方法全都公布于众，自己没有留下一点儿秘密。充分表明了居里夫人心中想着全人类，丝毫不去考虑个人的得失。）

（4）面对惊讶不已的麦隆内夫人，居里夫人是怎样回答的？

（学生找出句子，教师出示句子）

（5）居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。’

A、从这个平淡的语气中，你感受到什么？

B、从这个平淡的语气中，你们还感受到那不平淡的是什么？

（“异常平淡”表现出居里夫人的内心非常平静，这件在别人眼中的大事，在她看来是理所应当的，合情合理的。

“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的”，说明居里夫人不把自己的科研成果作为自己个人的财富，表现了她醉心于研究、大公无私的品质。）

（6）假如此时你是居里夫人，你将如何处理这克镭？ (二)第二克镭

1、美国的著名记者麦隆内夫人是一个极富正义感的人，当她听说了居里夫人的愿望后，决定帮助她，以便继续她的研究。她是如何做的呢？

2、找出关键的句子。

3、生说句子，师出示句子。

（1）镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！

（2）麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。

4、指名读后齐读。

句（1）评价：感受到了麦隆内夫人内心的强烈震动，读出鲜明的对比。

句（2）评价：感受到了麦隆内夫人的决心，她决定去参与这场社会教育，她将为这场教育奋斗！

5、创设情境，说话练习。

是不是有很多话想说，别急，现在你就是美国著名记者麦隆内夫人，你将怎样对那些有钱的美国妇女说呢？如何让大家理解科学，从而为居里夫人需要的一克镭捐款？先同桌之间相互讨论，再说给大家听。

（居里夫人她本来只要在专利书上签一下字，就可以富甲一方了，但她没有这样做，他把一切都献给了科学，她现在要一克镭也是为科学，她研究出了新的成果，就能更好地造福人类，为了大家，请你给她捐一些钱吧！

你捐了钱，居里夫人就有了钱进行研究，有了新的突破，你也会被人们记住的。

她是你的同胞，他要镭也不是为自己，而是为了大家，为了科学，为了我们，社会的进步，请你捐一点钱，为科学的进步做出贡献！）

（三）第三克镭

居里夫人的第三克镭是怎么来的？

居里夫人用这第三克镭又干了什么？

四、指导实践人格。

1、对于这种情况，一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以迎刃而解了吗？但居里夫人却不这样认为，她在自传中是如何说的？

2、出示幻灯片。

3、用心读一读，想一想，指名读，齐读。

（朗读要像居里夫人平静而坚定，有力，深刻！）

4、交流含义，读懂了什么？

“他们说的并非没有道理”其道理是什么？

“我仍相信我们夫妇是对的”是针对文中哪句话说的？其理由又是什么？ “勇于实践的人”和“梦想着”分别指的是谁？

（居里夫人肯定了利人又利己的人，但她决定做一个大公无私、献身科学的人。）

5、如果是你，你喜欢做哪一种人？为什么？

（做实践者，利人利己，两全其美，也不必像居里夫人那样窘迫了；做梦想者，利人不利己，无私奉献，

忘我的为人类做贡献；做梦想者，因为现在这样的人太少了，我要做一个有梦想的人，为人类做贡献：就像居里夫人一样，做梦想着，因为有了钱，就有了牵挂和束缚，就不会全身心的投入到科学研究中，去也许还会变得不思进取，追求享受，身外之物就会成为对科学事业追求的羁绊

）

6、我们很多人都会去做前者，但我们的社会，特别是科学研究，确实需要醉心于事业的大公无私的人

。大家还知道哪些人像居里夫人一样具有伟大的人格？

7、出示幻灯片

解说：我国的两弹元勋邓稼先为了原子弹、氢弹早日上天，放弃了正常人的所有享受，在与世隔绝的茫茫大戈壁中工作了25年直至去世。

袁隆平的杂交水稻，使全人类都获益；

华罗庚的优选法，为数学方法的普及花费了后半生的精力；

我国科学家秦大河放弃正常生活，在南极站工作一年多，后成为我国徒步横穿南极洲的第一人，为我国的冰川科学研究做出了卓越贡献；

探险家余纯顺徒步走访全中国，孤身徒步考察了许多人迹罕至的地方，发现了许多有价值的资料，在穿越死亡之海“罗布泊”时与大自然融为一体。

五、课堂小结

1、为什么说这三克镭展示了一个科学家的伟大人格？

（从这三克镭的故事中，我们可以看到，科学家居里夫人是个品德十分高尚而物质生活相当困顿的科学家。她的思想境界是那么崇高，当她和她的丈夫在提炼出

第一克镭的时候，便认为这一科学研究成果应该是“属于全人类的”，随即便“毫无保留地公布了镭的提纯方法”，丝毫不去考虑这是他们获得滚滚财富的大好机会。居里夫人毫不谋取个人利益，以致自己的物质生活陷入困顿的状态，她的实验室相当简陋，连做实验需要的一克镭都买不起，要靠公众的捐赠。所以，从这三克镭的故事中，我们可以看出这位伟大的科学家的伟大的人格。）

2、同学们，让我们记住这些杰出的、伟大的人吧，他们不仅在自己的事业上为人类做出了卓越的贡献，为我们做出了榜样，更重要的是在人格上，精神品德上也为我们做出了表率。让我们继续发扬他们的美德和精神，在今后自己所属的领域中，做出自己应有的贡献！

最后，让我们在居里夫人名言的激励下继续努力！

六、作业布置

1、名言推荐：将自己最喜欢的名言警句赠送给同学，以求共勉；

2、课外阅读《居里夫人传》

板书设计：

14、居里夫人的三克镭

第一克：自己提炼的 醉心于科学事业

第二克：美国公众捐献的，用于研究第三克：美国公众捐献的，创建了镭研究院

大公无私精神

和伟大人格