5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计｜教案在线预览

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5《尼尔斯骑鹅历险记》导学案课题：《尼尔斯骑鹅历课型：自学＋展示险记》主备人：审核：课时安排：一课时小主人：编号：学习目标：1、学会5个会认字，积累本课词语。2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。3、使学生产生阅读的欲望，并从中受到教育。教学重点：要求学生能够独

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 * 尼尔斯骑鹅历险记

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2018-06-10 07:05:00

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学校：鹤壁市湘江小学

5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计

未知

2018-06-10 07:05:00

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关键词：5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计

正文

5《尼尔斯骑鹅历险记》导学案

课题：《尼尔斯骑鹅历课型：自学＋展示

险记》

主备人：

审核：

课时安排：一课时

小主人：

编号：

学习目标：

1、学会5个会认字，积累本课词语。

2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

3、使学生产生阅读的欲望，并从中受到教育。

教学重点：

要求学生能够独立读懂课文内容。

教学难点：

理解课文内容，了解人物。

学习流程：

围绕自学提示自学-----小组合作学习------展示交流——老师补充

学习过程：

一、导入

本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选.这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》.这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣.让我们快读读吧! 二、介绍作者

学生根据课前准备内容介绍

三、展示交流本课生字词、多音字、四字词语。（课前预习已完成）

1、学生展示并补充。

2、老师指导。

诧异:觉得很奇怪. 蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻. 恳求:恳切地请求. 四、默读课文,了解课文的故事情节. 1、学生自己默读课文

2、简介课文

学习方法提示:①借助教师提供的原著故事简介②与同学探讨交流

3、小组展示

4、班级展示,简要说说课文的主要内容. 五、再读课文，感受人物

讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？

指导：学生从课文中找语句作为发表感受的依据. 1、

如对比写:---鹅的情感变化,正是对尼尔斯勇敢,善良,知错就改,富有爱心的很好诠释. ----尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛.鹅都非常怕他. ----在一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已经聚集起来,他们一见尼尔斯,就快乐地拍起翅膀来. 2、再如7,8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言,行动),都说明他的善良和有爱心. 3、又如13自然段"立刻赶过去"体现他的勇敢.

总结：尼尔斯是一个淘气调皮

勇敢,善良,知错就改,富有爱心的孩子。

六、交流学习体会:今天学习后,你有些什么收获吗

？你受到了什么教育？

1、积累了词语:蹑手蹑脚,无声无息,出其不意,百爪挠心。

2、了解了课文内容。

3、知道了人物特点。

4、明白了做人的道理。

七、激发兴趣拓展阅读

鼓励学生读原著

课后反思

：

关于本教案的常见问题

Q：5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 尼尔斯骑鹅历险记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计