能说会道公开课教学设计模版.pdf

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关键词：能说会道公开课教学设计模版

能说会道

教学目标: 完成“阅读平台”与“能说会道”

教具准备: 课前调查：走走、看看、问问，了解家乡的风景名胜与风土人情。

教学过程：

一、阅读平台——雨中的树林

1.谈话导入。

2.初读诗歌，感知大意。

3.精读诗歌，体会雨中树林的美妙、神奇。

4.学生练习有感情地朗读诗歌。

5.在这四小节的诗歌中，主要是围绕哪一个小节进行描写的？

6.教师总结：诗歌按照从总到分的写作方法，运用了拟人的手法，把雨中树林发生的事情写得十分生动、有趣，让我们感受到了雨中的树林犹如一个新奇、美妙的童话世界。

7.学生有感情地齐读诗歌。

二、能说会道——谁是最佳小导游

1.指名认读本题中的提示。

2.学生明确本次口语交际的内容与任务。

3.学生独立准备口语交际的内容

4.指名反馈，联系介绍家乡。

5.集体评议，指导学生进行清楚，有序地介绍家乡，突出家乡的美丽或可爱。

6.四人组成一个学习小组，小组成员相互介绍，交流。

7.各小组推选一名小导游，在全班交流、介绍。

８.其他同学认真倾听，不懂或不清楚的地方，举手向小导游提问，请小导游认真回答。

９.全班评议：十佳小导游。

１０.教师总结：家乡有勤劳善良的人民，家乡有美丽的风光，家乡有有趣的风土人情，家乡有我们幸福的家园，我们不仅要了解家乡、热爱家乡，我们还要好好学***建设家乡、美化家乡。

三、结束课堂，布置作业。

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