资料摘要
10 我家门前的海课前准备：搜集有关作者张歧的原作，以及其散文特点的资料，以及有关海的照片。学习目标：1、默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子；体会作者与大海之间的感情。2、指导学生学习本课要求认识“怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈”7个生字。3、诵读、品味课文中精彩语
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- 所属课文：10 * 我家门前的海
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- 2018-05-01 13:49:00
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- 学校：偃师市第二实验小学
10 * 我家门前的海教学设计模板
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10 * 我家门前的海教学设计模板
正文
10
我家门前的海
课前准备：
搜集有关作者张歧的原作，以及其散文特点的资料，以及有关海的照片。
学习目标：
1、
默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子；体会作者与大海之间的感情。
2、
指导学生学习本课要求认识“怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈”7个生字。
3、
诵读、品味课文中精彩语句，抓住关键词进行赏析。
4、
领悟作者对家长的热爱之情。
学习重点、难点：
1、
了解“我家门前的海”是什么样子的；难点是体会作者与大海的深厚感情。
学法指导：
1、
小组讨论法；2、活动探究法；3、诵读法
学习过程：
一、
导入新课：
从课题导入“我家门前的海”，请大家浏览课文，看看“我”是谁，“我家”在哪里。你是从课文中哪些地方看出来的？
二、
课前检测
检查字词的预习
涟漪（
）
惺（
）忪
羞怯（
）
密匝匝（
）
内涵（
）
楔（
）子形
蛤（
）蜊（
）
骏（
）马
大鲍（
）
硕（
）大
飞驰（
）
海藻（
）愈（
）来愈（
）美
三、合作交流，学习生字。
四、课堂检测，听写生字。
第二课时
一、复习导入，引入新课。
课文的主要内容是什么？
二、自主学习，合作交流
1、再读课文，整体感知
默读课文，整体感知
默读课文，说一说：在“我”眼中，“我家门前的海”是怎样的？思考：为什么是这些样子？
2、资料展播，了解海的不同景色
小组内交流所收集的海的情景
三、
合作探究，感知内容
1、“我”为什么说“我家门前的海”是“多变的脸”，是“牧场”，是“画”？
明确：
2、从课文的描述中，你了解到“我家门前的海”到底是怎样的？
明确：
3、从课文中你体会到“我”对海有着怎样的感情？
明确：
四、
体会写法，积累佳句
1、作者通过生动的语言，描写了“我”家门前的海。想一想，作者运用了哪些修辞方法？读一读这些优美的语言，并谈谈自己的体会。
2、将文中给你印象最深的语句抄写在积累上。
五、
品味语言，提高升华
汪曾祺曾经说：我希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点。他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。
本文的语言魅力应靠反复朗读才能体会得出。请同学们从文章中找出自己喜爱的语句，有感情地朗读，再细心品味语言的精妙。
1、
2、
3、
六、拓展延伸，总结全文
师总结：看，那海是多变的，就像人多变的脸；那海是富饶的，是渔家人的牧场；那海是日新月异的，就像一幅美丽的画。从这篇文章中，我们真切地感受到了渔家人对大海的无限深情与无比热爱。
七
、课堂检测：
八、我的课后反思：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-01 13:49:00
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5ygggwenku_18705
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关于本教案的常见问题
Q：10 * 我家门前的海教学设计模板是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 * 我家门前的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。