1 大海的歌课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

【课时目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，认识：“潮、渔”；会写：“纹、映、仰、翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹”十二个生字。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会作者的感情变化。学习第一首诗和第三首诗。【教学过程】一、启发谈话，板书课题1．导入：同学们，你们见过大海吗

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 大海的歌

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2018-05-23 14:34:00

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学校：伊川县鸣皋镇旧寨村小学

1 大海的歌课件配套优秀获奖教案

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2018-05-23 14:34:00

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关键词：1 大海的歌课件配套优秀获奖教案

正文

【课时目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，认识：“潮、渔”；会写：“纹、映、仰、翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹”十二个生字。理解由生字组成的词语。

理解课文内容，体会作者的感情变化。学习第一首诗和第三首诗。

【教学过程】

一、启发谈话，板书课题

1．导入：同学们，你们见过大海吗？谁能说说大海的景象？（提问后播放出示PPT课件）

教师描述：刚才，我们见到了繁忙的海港，浩瀚的大海，感到心旷神怡。作家笔下的大海更美，海上颜色变化像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌。让我们师生一起走近大海，听一听它唱的是什么歌。

2.板书：大海的歌

二、初读课文，感知内容

1.轻声读课文，注意读准字音，画出生字组成的词和不理解的词。

2.出示生词（PPT）：强调读：鼾声、潮声、绽开、掀起。

“鼾声、绽开、掀起、奔腾、渔帆”等词。

4.检查读文情况。

3.结合生活理解。

三、师生对话、品悟诗情，学习《天和海》、《大海睡了》

朗读：这两首诗中，你最喜欢哪首诗中写到的大海？请你读给自己听。

谈话：引导学生边读边谈，从自己最感兴趣的那首开始，说出自己对诗句的独特感受。

1．学习第一首《天和海》播放PPT(蓝蓝的天空和蓝蓝的大海的图片)，通过图片让学生最真切的感受天和大海。

（1）引导思考：天和海相连，引起感官上的强烈刺激，作者的眼中天即是海，海即是天，满目的蓝色，勾起诗人无边的诗情。

（2）指导有感情地朗读。（个别读）

2.学习第三首：《大海睡了》出示课件（大海平静的画面）

（1）引导思考：从哪里看出大海睡觉了？

（2）启发想像：那白天的大海是什么样的呢？白天，风儿什么样的？晴天，风儿什么样？大雨将来时，风儿什么样？

（3）她睡的香吗？从哪里看出。

这时的大海没有欢闹嬉戏，也没有巨浪滔天，相比之下是安静的，所以叫做静态描写。

（3）该怎样读，才能读出诗歌描绘的意境。

3．朗读：海的多情感染着我们，请你把自己最喜欢的一首读给同桌听。

四、指导写字

1．巩固生字的读音。

2．在写这些字的时候，应注意什么？同桌小声说一说。

3．你想提醒同学写哪个字时要注意什么？

4．用钢笔描红，临写。

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 大海的歌课件配套优秀获奖教案