七 分数的初步认识（一）（通用）优质课教案设计

认识几分之一

授课人：张红霞

学习目标

知识与技能：

⑴

初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。

⑵

培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力。

通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义。

情感态度与价值观：

在动手操作

、观察比较中，培养学生勇于探索和自觉学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。

学习重难点

重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。

难点

：初步理解分数几分之一的意义，培养学生勇于探索和自主学习的精神，培养学生的语言表达能力。 教具准备：师生都准备圆片若干张和相同大小的正方形纸若干张。

一、

查学诊断： 同学们，你们最喜欢看什么动画片呢？（学生汇报）

老师也喜欢看动画片，你们想知道老师喜欢看什么动画片吗？

出示熊出没

今天熊大熊二请小松鼠到他们家去做客，小松鼠带了一些礼物我们一起来看看都有什么呢?学生看课件说. 问题1：把4个苹果分给2只熊，每只熊可以分几个？

问题2：把两个桃子分给2只熊，每只熊可以分几个？

问题3：把一个蛋糕分给2只熊，可以怎么分呢？学生讨论一下并汇报。

问题4：一半用数字怎么表示呢? 小结：像2、1这些都是我们以前学过的整数，今天我们要学习和整数不同的数--分数

二、示标导入：

三、导学施教：

11这个蛋糕的一半我们就用

来表示，左边的一半是

，右边一半呢？（板书：

）

221、认识 (1)组织学生借助感知认识

。出示：把一个蛋糕平均分成两份，每份是这个蛋1糕的一半，也就是它的二分之一，写作

。

2（2）讲解

各部分的意义，中间的短横就表示平均分

2表示共分了2份，1表示取其中的一份。

（3）组织学生操作，深入理解二分之一的含义。

1、折一折 2、画出折痕 3、用斜线表示出图形的

。

4、学生汇报，说一说

1（4）认识二分之一各部分名称，会

的读作。

2（5）用分数表示一下生活中的一些事情，哪些是对的，哪些是错的，学生汇报。

小结：不管是一个蛋糕、一个图形、一段路程，只要把它们平均分成2份，每一1份都是它们的

22、认识 (1)组织学生以小组为单位动手操作：折出正方形的

，然后全班展示。

1小结：折法不同，只要把正方形的纸平均分成4份，每一份就是这张纸的

。

411师：除了像

、

这样的数都是分数，你还能说出其它的几分之一吗？（学24生汇报）

板书：认识几分之一

四、练测促学： 1、完成闯关第一题

2、完成闯关第二题

五、反馈延伸： 闯关第三题

小结：平均分成的分数越多的时候，每一份的大小就越来越小

作业布置：找一找生活中的分数

板书设计

认识几分之一

11 42

11像

、

这样的数都是分数。

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