4、解比例ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

解比例教学目标知识与能力联系图形的放大与缩小进一步理解比例的基本性质，会用比例的基本性质解比例。过程与方法在解比例的过程中，理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识之间的内在联系。情感、态度与价值观在解比例和解决实际问题的过程中，富解决问题的策略，发张对数学的积极情感。教学重难点重点会用比例的基

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、解比例

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2018-04-24 15:20:00

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学校：灵山县陆屋镇中心校

4、解比例ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-24 15:20:00

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关键词：4、解比例ppt配套教案板书设计

正文

解比例

教学目标

知识与能力

联系图形的放大与缩小进一步理解比例的基本性质，会用比例的基本性质解比例。

过程与方法

在解比例的过程中，理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识之间的内在联系。

情感、态度与价值观

在解比例和解决实际问题的过程中，富解决问题的策略，发张对数学的积极情感。

教学重难点

重点

会用比例的基本性质解比例。

难点

理解解比例与解方程的联系与区别。

教学准备：例题中的图片、练习题。

学生准备：复习前面的知识，预习例5. 教学设计

一、

复习旧知，导入新课

1、

什么叫做比例？比例基本性质的内容是怎么样的？

2、

根据比例的基本性质，把下面的比例改写成积的等式。

2:3=6:9

8／5=16／10

x:2=6:4 3、

导入新课，板书课题。

二、

教学新知

1、

课件出示教材第40页例5 （1）

读题，理解“按比例放大”的意思。

（2）

放大前后的哪些线段可以组成比例？

（3）

如果设放大后的照片的宽是x厘米，你可以列出比例来吗？（强调列比例时要注意对应关系）

13.5:6=x:4，引导学生求出比例中的x。

（4）

根据学生回答写出完整的解题过程，并注意书写格式

。

（5）

结合例5引出解比例的概念。

（6）

小结解比例的根据和解比例的方法。

2、

教学第40页的“试一试”

1.2／75=0.4／x

（1）这个比例与例5有什么不同？怎样运用比例的基本性质改写成方程？

（2）学生尝试解比例，然后集体订正。

3、教学第40页的“练一练”。

三、巩固练习

第42的第5、7、9题。

四、

课堂小结

五、

作业

练习七第6、8题

关于本教案的常见问题

Q：4、解比例ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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