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习作名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：习作名师教学视频（文字实录）

正文

小学语文S版五年级上册语文百花园一习作

《自己编童话》教学设计

单

位：汝阳县刘店镇滕岭小学

姓

名：高

延

伟

时

间：2018 年

4 月

小学语文S版五年级上册语文百花园一习作

《自己编童话》教学设计

第一课时

执教老师：汝阳县刘店镇滕岭小学

高延伟

一、教学目标：

1、根据要求完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。

2、能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。

3、通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。

4、从编拟童话故事的过程中接受自我教育。

二、教学重点、难点：

1、重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。

2、难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。

三、教具准备

课件

四、教学过程：

（一）、启发谈话，导入新课

同学们都爱听童话，爱看童话，一篇童话就像一湾清澈的泉水，一个五彩缤纷的万花筒，让我们欣喜，让我们惊奇。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。（板书课题

自己编童话）

（二）、结合例文，领悟方法

1、同学们，编写童话必须知道童话的特点，那么童话有什么特点呢?

以《小麻雀》为例，(1)、请同学们回忆一下故事主要讲了什么？

（2）、故事的主人公是谁？小麻雀和麻雀妈妈各有什么特点？

（3）、我们从中受到了什么启发？

生动的故事

板书：童话的特点：

鲜活的形象

做人的道理

2、今天，老师把大家很熟悉的老朋友给带来了，大家看看他们是谁？（请看大屏幕）他们都是本单元课文中出现的“人物”。在作家笔下,他们的故事多有意思呀，请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话。

（三）、习作讨论

1、怎样编写童话故事

（1）、先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系，想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？

板书：三个主要人物

事情：时间、地点、事情的起因、经过、结果

（2）、你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？

板书：中心：思想感情、道理

2、先想想故事的大意和表达的中心，在小组内交流，教师巡回指导。

（四）、自拟题目

同学们，请你自己给编的故事拟个题目。可以以事情的主要内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题。

（五）、编写故事，小组交流。

（六）、小组推荐代表，全班交流，教师点拨指导。

（七）、自己重新修改童话故事。

五、板书设计：

自己编童话

生动的故事

童话的特点：

鲜活的形象

做人的道理

三个主要人物

怎样编童话

事情：时间、地点、事情的起因、经过、结果

中心：思想感情、道理

六、教学反思：

资料摘要

习作名师教学视频（文字实录）