9 电脑棋手教案及板书设计｜教案在线预览

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语文教学研讨活动教案组织：江油教研室科目：语文课题：《电脑棋手》地点：六合小学教师：刘正祥时间：2017年9月27日教学目标：1、积累四字词语，联系上下文理解词语2、理

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 电脑棋手

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2018-04-23 15:18:00

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学校：江油市大堰乡小学

9 电脑棋手教案及板书设计

未知

2018-04-23 15:18:00

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关键词：9 电脑棋手教案及板书设计

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语文教学研讨活动教案

组织：江油教研室科目：语文

课题：《电脑棋手》地点：六合小学

教师：刘正祥时间：2017年9月27日

教学目标：

1、积累四字词语，联系上下文理解词语

2、理解课文内容，激发学生学电脑、用电脑的兴趣；培养学生仔细观察、积极动脑的习惯

3、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。能正确流利地朗读课文。

4、训练学生写作能力，书写玩电脑最有趣的情景。教学重点：

1、理解词语，理解课文内容。

2、学习默读课文的方法，养成良好的阅读习惯。

教学难点：

1、理解词语。

2、书写玩电脑最有趣的情景。

一、复习检查

1、听写词语，同桌评改，了解学生掌握生字词的情况，尤其是学困生。

2、积累四字词语。

二、指导默读课文，整体感知

1、默读课文，将课文读通读顺，想想：“我”与电脑下棋，感觉怎样？划出文中相关的语句。

2、理解课文

默读课文，（强调：学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。）一边读一边思考，并划出课文中相关的语句，自己再读一读。

3、指名汇报：与电脑下棋，别有一番情趣。

4、理清课文的叙述顺序：高兴接爱邀请——对局前的准备——对局

三、细读课文，加深理解

围绕“为什么说与电脑下棋别有一番情趣”展开学习。

（一）自由读下棋前的自然段。思考：下棋前，“我”和电脑棋手进行了什么？

2、指名回答思考题。

3、男女生分角色朗读这部分内容。

（二）下棋中，“我”违规了，它怎样？“我”失败了，它怎样？“我”下“怪棋”及胜利时，它又怎样？

1、指导默读10、11、12自然段。

2、交流思考题：当“我”违规时，电脑发出“嘟”的一声警告；当“我”失败时，屏幕上就出现请“重新开始”的字样；当“我”胜利时，屏幕上就出现“您赢了”的文字。

3、练习有感情地朗读课文10、11、12自然段

注重学生读的训练，让学生在读中思考，读中理解，读中感悟，读中收获，读中培养学生的语感

四、朗读全文，交流体会

1、默读全文。

2、组织讨论。

（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？（出“怪棋”：虚虚实实

真真假假）

（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？（认真观察

动脑思考才能取得胜利）

3、指名小组代表回报，师适时点拨引导。

五、课外廷伸：交流用电脑的乐趣，书写有趣的情景。

1、引导学生自由谈话

2、书写

3、展示评议

六、作业

1、抄写课文中喜欢的词语。

2、把用电脑的乐趣写下来。

关于本教案的常见问题

Q：9 电脑棋手教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 电脑棋手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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