第17课 君主立宪制的英国教学设计(第二课时)

人教版（2017部编版）历史教材九年级上册

第17课 君主立宪制的英国

教学设计

武汉七一华源中学 张家倩

一、教材分析

本课为第六单元资本主义制度的初步确立中的第一课，具有承上启下的作用。本课共有三个标题。第一个标题是议会与王权的斗争，介绍了英国的政治传统，即王权有限，王在法下，议会拥有征税权，并且议会对王权的反抗具有一定的合法性，是被封建道德所承认的。第二个标题是革命的爆发，国王查理一世因为不遵守英国的政治传统而与议会之间爆发了一场激烈的冲突，从而引发了英国内战，最终被议会送上断头台。第三个标题是权利法案，这一部分介绍了英国内战后，议会和王权又通过近40年的反复较量和博弈，最终双方达成妥协，以光荣革命和《权利法案》的颁布为标志确立了君主立宪制。

二、教学目标

知识与技能：知道英国《大宪章》的签订、议会成立等史实，了解由此确立起来的古代英国王权受到限制的政治传统；理解英国内战爆发的原因，知道其过程和结果。知道光荣革命等史实，理解《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立。

过程与方法：运用“以史导论”的方式，使学生进一步认识到“史从证出，证史一致；论从史出，史论结合”的史学基本原则。通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习，进一步培养学生合作发现问题、积极探索解决问题的途径的意识与能力。

情感、态度与价值观：根据英国君主立宪制度的确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。培育学生历史唯物主义世界观，能够历史地、客观地看待英国君主立宪制度的建立，认识到英国君主立宪制度的建立、发展和完善是人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。

三、教学重难点

重点：议会和王权的斗争

难点：《权利法案》及君主立宪制的确立

四、教学方法：史料分析、合作探究、讲述法

五、教学课时： 1课时

六、教学流程

导入：

出示图片：英国议会、英国首相特蕾莎·梅、英国女王伊丽莎白

提问：英国权力最大的是谁？ 讲述：议会权力最大，首相是行政首脑，君主是国家象征，没有实权。这种政治制度叫做君主立宪制，英国是第一个确立君主立宪制的国家，为了这种新制度的确立，英国人付出了怎样的努力呢？我们一起进入到第17课《君主立宪制的英国》，去寻找这个问题的答案。

讲授新课：

一、议会与王权的斗争

（1）《大宪章》的颁布

出示材料：英国举行《大宪章》颁布800周年纪念活动、各名人对《大宪章》的评价。

提问：《大宪章》究竟是一份什么样的文件？为何历经800年仍然受到世界追捧？

播放视频：《大宪章》的由来

讲述：约翰王极不情愿的表情说明了他对这份文件的抗拒，但迫于贵族的压力，他最终还是签下了自己的名字。

出示材料：《大宪章》确立的基本原则

提问：按照《大宪章》的规定，谁的权力受到了限制？贵族从中获得了什么权力？ 过渡：《大宪章》的签署是英国贵族限制王权的第一次巨大成功。而且在贵族的影响下，英国民众心中也埋下了一颗自由民主的种子，此后，这颗种子生根发芽，最终长成了参天大树。

（2）英国议会的成立

出示图片：威斯敏斯特宫

讲述：泰晤士河畔这座宫殿威斯敏斯特宫就是英国议会的所在地。《大宪章》签订后，英国人为了行使从国王手里夺来的征税权，就在这座宫殿中成立了英国议会。议会分上院和下院，上院由贵族组成，下院由平民组成。议会成立后，每当国王要征收新税或是调整征税额度，都要召集议员们开会，议会投票同意后，国王才可以征税。议会的成立，使英国普通民众也可以参与到限制王权的斗争中来。 过渡：在此后的数百年中，国王和议会之间之间并没有爆发过剧烈的矛盾冲突，直到查理一世这位国王的出现，他与议会之间爆发了一场血雨腥风的较量，这场战争被称为英国内战，又被称为英国资产阶级革命。那么查理一世究竟是一位什么样的国王，议会为何要与他势不两立？

二、

革命的发生

（1）查理一世是个怎样的国王？

出示材料：查理一世的所作所为

提问：材料一反映出查理一世是一位怎样的国王？昏庸无能的国王

出示材料：查理一世的所作所为

提问：材料二与材料三反映出查理一世还是一位怎样的国王？专制独裁的国王

讲述：在查理一世之前，像亨利八世、伊丽莎白一世这些国王也很专制独裁，但他们缔造了英国历史上的黄金时代，面对这样的君主，议会甘愿俯首称臣，效忠于他们。他们手中至高无上的权力，其实并不是上天赋予他们的，而是用自己的能力和威望换来的。但查理一世显然不懂得这一点。他没有能力，却想要权力。

出示材料：詹姆士一世的介绍及其君权神授的思想。

讲述：查理的父亲詹姆士一世是一位从苏格兰来的国王，他并不了解英格兰的政治传统，因此极力鼓吹“君权神授”的思想，在父亲的影响下，查理一世也认为国王的权力是与生俱来的，就算他再昏庸无能也不能有任何人反抗他的统治，就这样，查理一世一步一步将自己推向了议会的对立面。 （2）议会与查理一世的斗争

出示表格：1625年——1640年议会与国王的斗争

提问：面对议会的每次批评和要求，查理一世表现出了怎样的态度，并采取了怎样的应对之策？

出示材料：查理一世逮捕监禁反对他的议员

提问：除了解散议会，查理一世还采取了怎样的应对之策？

过渡：查理一世一次次解散议会并抓捕反对他的议员的行为最终使他人心尽失，1640年，查理一世再次率军冲进议会大厅，企图逮捕反对他的议员，却没想到大厅空空如也，他

要抓的这5位议员受到伦敦市民的保护，躲进了商业区，伦敦市长也拒绝把他们交给国王。而且国王从议会返回的途中，还受到了伦敦人民的讥笑和责骂，查理一世再也忍受不了议会和伦敦人民对他的反叛，他最终做出了怎样的举动？

（3）、革命的发生

播放视频：英国内战的爆发和经过。

过渡：1648年，当查理一世再次回到伦敦时，他已不再时万民之上的君王，而成为了身陷囹圄的阶下囚。

（4）查理一世被处决

出示材料：英国高等法院对查理一世的审判

提问：对国王进行公开审判，体现了英国政治的什么传统？

讲述：但此时的查理一世仍然执迷不悟，他拒绝为自己辩护，并在法庭上不断地重复着一句话“我想知道你们凭什么权力把我带到这里？对民权和法律的蔑视最终让查理一世得到了应有的惩罚。他被法庭以“暴君”的罪名判处死刑，送上了断头台。

出示图片：查理一世被推上断头台

过渡；查理一世这位专制暴君的命运最后走向了终结，那英国这个国家的命运又会朝着怎样的方向去发展呢？

（5）共和国的成立及克伦威尔的统治

出示材料：英国共和国的成立

提问：查理一世被处死后，权力落入谁的手中？

出示材料：克伦威尔的统治措施

提问：克伦威尔的统治是否得到了议会的支持？为什么？

出示材料：克伦威尔死后的英国政局

提问：克伦威尔死后，英国政局为什么陷入一片混乱？

过渡：此时的英国人又开始怀念起君主制的好处了，什么好处呢？那就是王位世袭起码可以保证政局的稳定。于是在一部分议员的推动下，斯图亚特王朝复辟了。议员们迎回了查理一世的儿子，查理二世，请他登基，英国恢复了君主制。

三、《权利法案》

（1）斯图亚特王朝的复辟

出示材料：查理二世和詹姆士二世的画像及介绍

讲述：查理二世和他的弟弟詹姆士跟查理一世一样，仍然是昏庸无能却追求专制独裁的国王，他们在议会的帮助下复辟，最后却依靠君主的权力踢开议会，走上个人独断专权之路。

过渡：从1625年查理一世登基，到1649年查理一世被送上断头台，再到1660年斯图亚特王朝复辟，经过了近40年议会和王权的斗争，到如今看起来，一切又回到了原点。

讨论：议会从中获得的最大的教训是什么？

讲述：比起推翻一个国王或是扶持一个国王，如何建立一种政治制度来保证议会永久的权力以及英国的长治久安是一件更重要的事情

提问：最终议会找到了解决方案吗？

讲述：英国议会最终找到的解决方案是，一方面保留君主制，另一方面，颁布法律确立议会在国家政治生活中的最高地位，使权力掌握在议会手中。这就是英国的君主立宪制。又称议会君主制。

（2）君主立宪制的建立

提问：为了建立君主立宪制，议会又付诸了哪些努力呢？

讲述：光荣革命

出示材料：威廉和玛丽的加冕典礼

分析：加冕典礼的特别之处

出示材料：《权力法案》的主要内容

提问：有人说《权力法案》是2.0升级版的《大宪章》，它最大的升级之处在哪里？

讲述：与《大宪章》相比，《权利法案》中明确体现出，在国家政治生活中，议会的权力高于王权，国王不仅仅被限制了权力，更是与议会交换了位置，议会代替国王成为了国家事务的决策者。因此，《权力法案》的颁布，标志着英国旧的君主专制政体彻底被废除，新的政治体制君主立宪制确立起来了。

结语：

《权利法案》颁布之后的三百多年间，英国再也没有发生过革命，英国终于形成了资本主义经济快速发展的政治和社会环境，在议会的带领下，英国把重商主义推到了最高峰，建立起了日不落的庞大帝国，随后，英国又率先发动了工业革命，把一个曾经只在文明边缘徘徊的小国推向了世界舞台的中心！