第11课 西汉建立和“文景之治”优秀教案板书设计

第11课

《西汉建立和“文景之治”》教学设计

东良中学:赵志青

教材版本

课时

授课题目

课程标准

人教版

40分钟

教师

课型

赵志青

新授课

第三单元

第11课

西汉建立和“文景之治”

知道西汉的建立，了解“文景之治”。

1、在认知能力上，七年级学生感性思维得到较快发展，但对于抽象概念不易理解透彻，例如休养生息政策、文景之治，故而要化抽象为具体，利用直观的图片、视频和生学情分析

动的故事帮助其掌握知识。 2、在知识现状上，学生对“楚汉之争”及有关汉朝的课外书籍的学习对汉高祖刘邦有所了解，但对于汉朝建立初期的社会现状、政策稍显陌生，还需要老师的引导学习。

本课是人教版七年级上册第三单元第11课《西汉建立和“文景之治”》。西汉是中国古代文明发展的一个高峰，社会经济文化思想全面发展，对外交往日益频繁，是当时世界上最强盛的国家之一。

教材分析

本课简要介绍了西汉建立、休养生息政策和“文景之治”，三块内容互为因果关系，西汉建立是实施休养生息政策的前提，“文景之治”又是前两块的结果。汉初七十年的历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为下一课汉武帝大一统奠定了基础。

知识与能力：

1指出西汉建立的时间、建立者和都城。

2指出休养生息政策的背景及主要内容。

3说出“文景之治”的主要措施及表现。

4透过历史现象认识历史朝代发展规律，思考内在的因果关系。

过程与方法：

教学目标

1观看视频、研读课本和相关的史料，获取有效历史信息，学会归纳整理的方法，做到论从史出。

2在合作式学习中，鼓励学生勇于提问，乐于合作，共同探讨，交流心得。

情感态度与价值观：

1结合汉初统治者实行休养生息政策的史实，欣赏汉初统治者善于以史为鉴的政治智慧。

2汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。学生从汉初统治者治理国家的成功当中体会到：成由俭，败由奢。并认识到历代王朝初期治理的一般规律。

重难点

教学方法

教学媒体

板书设计

重点：汉初的休养生息政策、文景之治。

难点：休养生息政策。

教法：讲授法、谈话法、材料教学法

学法：讨论法、自主学习法、材料学习法

视频、图片、课件

第11课

西汉建立和“文景之治”

西汉建立 → 休养生息 → 文景之治 （背景） （措施） （影响）

教学过程

时间

教师行为

第一环节：导入新课

问题：1、秦的暴政的表现2、陈胜、吴广时间、地点、地位3、秦朝灭亡时间、统治时间、启示4、楚汉战争的性质5、楚汉战争中刘邦胜利的原因

预设学生行为

学生回答。

设计意图

回忆上课内容承上启下便于导入。

第二环节：讲授新课

一、西汉的建立

汉朝是谁建立的吗？刘邦，刘邦打败了项羽，建立了汉朝。西汉就是刘邦建立的，建立时间是？公元前202年。定都在哪里？长安。刘邦建立了西汉，成为了汉高祖，开辟了新的汉王朝。

我们来看一则记载：“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”这个时候的人民生活的民不聊生，人民得不到温饱，人口是锐减的。

而且这个时候连皇帝也很穷酸，贵为天子连坐的马车要凑四匹毛色一样的马都凑不成，而堂堂的将相们也乘不上马车了，只能乘牛车去上朝。这说明这个时候的牲畜也非常的少。所以刚刚建立的西汉，面临着是一种什么样的经济形势？经济萧条，到处一片残破荒凉景象。

大家想想，是什么原因导致西汉初期如此萧条荒凉的景象？回想一下上一节课的内容，看课文找出原因1，秦的暴政2，长期的战争。就是这些原因给刚刚建立的西汉带来很多后遗症——残破荒凉的社会问题。

所以汉高祖吸取了秦亡的教训，秦朝这种暴虐的统治是不可行的，会引起民怨引起公愤的。那汉高祖要避免重蹈覆辙，要拯救这样一个贫穷萧条的国家，要稳住他的新王朝、稳住这个社会局势，他该采取了什么样的政策来解决这个贫困问题？休养生息政策。

学生看书回答。

学生认真阅读课文得出答案。

提问法。

材料引入，引起学生兴趣。

培养学生的总结概括能力

汉初休养生息政策的影响。（恢复

政策的制定有一定的原因

二、休养生息政策

目的：为巩固政权，稳定社会局势

具体措施：1，让士兵还乡务农2，把因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民3，减轻农民的赋税

从汉高祖开始的休养生息政策，经历了好几代统治者，执行了有六七十年的时间，给这个新生的国家带来了什么效果？使汉初的经济逐渐得到恢复和发展，社会局势稳定下来。这个时候人民的生

学生回答

活有了一点改善了，经济好转起来，这个新生的王朝也稳定下来了。

汉文帝是汉高祖的儿子，叫刘恒，是个性情平和待人宽厚的人，三、“文景之治”

稳定下来的汉朝，国力还是不够强大的，要想从恢复阶段进入到发展阶段，还需要进一步的治理，所以接下来哪两个皇帝的时候有了进一步的治理？汉文帝、汉景帝。

做事低调，而且还很有孝心，她母亲薄氏生病的时候，汉文帝天天给她熬药，亲自为她母亲尝汤药。接下来的汉景帝叫刘启，是汉文帝的儿子，他继承和发展了他父亲汉文帝的事业，脾气比他父亲稍微暴躁一点。但是这两父子都是为了国家的安定发展励精图治，进

学生看图片了解两位皇帝

一步的推行这个休养生息政策。

现在我们看到课本52页下面这段文字，来小组合作一下，一起在课文中找找文帝景帝的四个主要的措施找出来划出来。我们要学会在一大段文字中归纳出主要的信息点。（1分钟讨论归纳，自由发言）

一起来归纳一下这些措施：

1．注重农业生产，关心农桑。（进一步发展农业，继续发展经济。）

2．进一步减轻赋税徭役，田赋降到三十税一。（统治者不压迫人民，让人民休养生息，减轻人民的负担。）

3．重视“以德化民”，废除严刑苛法。

4．提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。（西汉有个皇帝就是出了名的节俭？汉文帝，他以身作则，穿衣简朴，有人送他千里马，他也拒绝了，汉文帝本来想修一个露台的，算了一下要花的钱相当于

由学生来阅读课文，得出结论。

简单谈谈关于汉文帝节俭的故事，引起学生兴趣。

十户百姓的家产了，所以为了省钱还是舍不得建造这些宫室、园林，

连他自己的陵墓和其他皇帝的陵墓比起来，都显的很简朴。做皇帝

的，能节俭到这份上，几乎可以说是绝无仅有的。）

经过了汉文帝、汉景帝的治理之后，出现了什么样的效果呢？

经过了汉文帝汉景帝的治理，经济怎么样？有了显著的发展，

国家也出现了多年未有的稳定富裕的景象。政治怎么样？政治清明，因为百姓都安居乐业了，社会、政治也稳定下来了。所以这个时候称得上是治世，什么是治世？就是政通人和、社会安定，太平清明之世，和乱世是反义词。汉文帝汉景帝这一时期的统治可以说是中国封建社会历史上第一个治世了，所以我们把这段时期称为什么？“文景之治”。文景之治使得西汉度过了贫弱的难关，国力开始增强了。

第三环节：课堂总结和巩固

一、课堂总结

（总结朝代兴盛起来的规律）

成由俭败由奢

二、课堂巩固

做课外活动第1、2题。

第四环节：布置作业

做课时练第11课。

教学反思

在教学中设置问题是主线，让学生自主学***限度开发学生的内在潜能。