第20课 联合国与世界贸易组织教学设计内容推荐

第20课

联合国与世界贸易组织

教学设计

保定雄县葛各庄中学

张莹莹

一、教学目标：

1.知识与技能

感知联合国的宗旨、主要机构及作用，认识世界贸易组织的职能，明确经济全球化的具体表现及影响。

2. 过程与方法

列举全球化的发展过程，分析经济全球化出现的主要原因。体会经济全球化是生产力发展的必然结果。

通过模拟联合国安理会的讨论，认识到联合国是避免世界战争，维护世界和平的国际组织。

3.情感态度价值观

增强积极参与国际合作的意识，树立热爱世界和平，促进经济发展的信念。

4.学习重难点：

重点：联合国、世界贸易组织

重点：经济全球化的发展趋势与成因

二、教学过程：

（一）新课导入：

通过出示《铸剑为犁》《弯曲的手枪》两张雕塑的插图，体会联合国的宗旨，维护和平与安全。图片导入即能引发学生的兴趣，也能有效的代入本课主题。

学习活动一：谋化解，重和谈，维和行动保安全。

1.

自读课本：92页、93页以及96页知识拓展，找出关键的历史信息

知识梳理：

（1）决定建立：

（2）结构设置：

（3）宗旨：通过学习课本材料研读，学生们可以有效分析出联合国所有事务的出发点

（4）组织原则：所有会员国主权平等并履行它们依宪章规定所承担的义务，用和平的方法解决国际争端，对联合国依照宪章采取的行动应尽力给予协助，禁止对其他国家进行武力威胁或使用武力等。

（5）维和部队：联合国维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，

上有联合国英文缩写“UN”，也称“蓝盔部队”。从1948年到2019年6月，联合国先后在全球范围内进行了180次维和活动，近30万人参与其中。中国是联合国安理会常任理事国派遣维和人员最多的国家。

2.模拟联合国安理会会议，请组长来抽签决定所代表的的国家，同学们认真阅读材料，小组展开讨论，请您代表对应的国家，模拟会议现场。通过同学们的发言，更深刻的体会出联合国的作用，并且能够体会出国家间的外交关系，根本出发点是国家利益与国家实力。

学习活动二：求发展，促经济，多边谈判解争端。

1.

知识梳理：

（1）经济全球化概念

（2）发展过程

（3）形成原因

（4）全球化表现

（5）5.最大表现：世界贸易组织的成立

2.合作探究：经济全球化出现的原因

学习活动三：勇承担，重合作，大国风范世界赞。

1.

合作探究：课后习题2: 这是一个真实的故事：2004年的圣诞节，美国人萨拉发现，39件圣诞礼物中，“中国制造”的有25件。家里的DVD、鞋、袜子、玩具、台灯……也都来自中国。如果没有中园产品，生活会怎么样？萨拉突发奇想，决定在2005年全家不买中国产品。很快，她就遭遇到

种种困难：4岁的儿子要买球鞋，中国产球鞋一双10美元，但她却不得不买一双68美元的意大利产品；丈夫要过生日，买不到非中国产的生日蜡烛；商店里的玩具都是中国制造……一年的尝试结束后，萨拉不得不感叹：不买中国产品的日子，安在太难了。

读完这则故事，你有什么想法？

学生回答：美国的经济离不开中国

教师讲述：世界的发展离不开中国，贸易战只会让整个世界受到损失，所以应该顺应经济全球化的要求，积极调整未来的发展方向。

2.阅读材料，体会***主席的发言传递了什么样的信息与态度？

材料一：我们要继续高举联合国这面多边主义旗帜，充分发挥世界贸易组织国际货币基金组织，世界银行，20国集团，欧盟等全球和区域多边机制的建设性作用，共同推动构建人类命运共同体。

—2019年3月26日，***出席中法全球治理论坛闭幕式上的发言

材料二：我们将旗帜鲜明推动经济全球化进程，维护多边贸易体制，致力解决世界和平发展不稳定，不平衡，不平等问题，愿在平等和相互尊重的基础上同各国法律。各方开展贸易合作，实现共赢。

——2019年6月7日，***出席第23届圣彼得堡国际经济论坛全会

材料三：面对日益增多的全球性挑战，我们要展现应有的国际担当，坚持共商，共建共享的全球治理观。密切协调和配合，维护以联合国为核心的国际体系，促进多边关系和自由贸易，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

——2019年6月14日，***出席上海合作组织成员国元首理事会第19次会议

学生回答：主席的话主要表明，应该加强合作，顺应全球化的发展趋

势，在和平的基础上，强化多边会谈，坚持共商、共建、共享的全球治理观，推进国际新秩序的发展。