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第1课中国早期人类的代表——北京人教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：第1课中国早期�…教学实录与评析

正文

“少教多学”六环节课堂任务导学单

年级

七年级

题目

第1课

中国早期人类的主备人

魏新锋

代表——北京人

科别

历史

册数

上

册

课时

一课时

一、学习目标

1．识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。

2．通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。

3．认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。

二、学习重、难点

1、重点：北京人基本概况。

2、难点：所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

三、任务导学

任务一：我国境内的早期人类

1、人类是由

演化而来的，距今约

年左右。我国是世界上发现古人类

的国家之一。

2、元谋人：

(1)生活地点：

。

(2)生活年代：距今约

年。

(3)生活状况：会制作

和知道用火，这是人和动物的根本区别。

(4)历史地位：是我国

。

任务二：北京人的发现

1、生活年代：距今约

万年。

2、生活地点：北京西南

上。

3、学生口述北京人的发现过程：

年，中国的青年学者

发现了第一个北京人头盖骨化石。

任务三：北京人的特征

1、北京人的外形特征有哪些？（划在教材上）

2、使用工具：使用

石器，如尖状器、刮削器等，称之为

时代。

3、社会组织：他们

生活在一起，共同劳动，过群居生活。

4、火的使用：已经学会使用

，并会保存

。其好处和意义分别是什么？（划在教材上）

5、北京人遗址的地位及发现的意义分别是什么？（划在教材上）

6、山顶洞人距今约3万年，生活在北京周口店龙骨山顶部，脑容量及头骨形态与现代人类接近。已经掌握钻孔技术和磨制技术，还具有审美观念。

任务四：通过小组讨论解决

1、化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？

2、想象一下北京人是怎样得到火种的？

四、测评悟学：

1、关于人类起源有很多种说法，右图表明人类是由古猿演化而来，得出这一结论最有力的证据是（

）

A.传说、遗址

B.化石、遗址

C.遗物、记载

D.传说、记载

2、中考结束后，小刚和同学一起去参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他们应该去什么地方（

）

A、

北京

B、

陕西

C、云南

D、河南

3、“元谋人”掀开了中国人类历史的第一页，作为中国人类历史的开篇被写入中国历史教科书的首页。它距今约有（

）

A.170万年

B.70万——20万年

C.100万年

D.1.8万年

、下列不符合北京人生产和生活状况的是（

）

A、群居生活

B、会人工取火

C、能够制造和使用工具

D、会保存火种

5．战国时期思想家韩非在描述远古自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最迫切需要的是

(

) A．学会制造工具

B．住在山洞里

C．懂得用火

D．过群体生活

6、人类进化史上的里程碑是（

）

A.直立行走

B.制作工具

C.学会用火

D.懂得审美

7、“物竞天择，适者生存”是大自然的规则，下列生活技术中，明显增强了人类适应自然能力的是（

）

A．使用天然火烧烤食物、照明、防寒

B．佩戴装饰品

C．缝制衣服

D．种植作物

8、元谋人、北京人、山顶洞人遗址分布的共同之处是（

）

A．都分布在黄河流域

B．都分布在长江流域

C．都分布在海河流域

D．都分布在大河流域

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人教学实录与评析