第1课 中国早期人类的代表——北京人教案3

第一单元 史前时期：中国境内人类的活动

第1课《中国早期人类的代表——北京人》教学设计

教学目标

【知识与能力】

1.知道元谋人是我国境内目前已经确认的最早古人类。

2.了解北京人的发现，知道并掌握北京人的特征、北京人发现的意义。

3.知道化石是研究人类起源的主要证据。

【过程与方法】学会从图片中提取有效历史信息的方法，思考“化石如何形成”、“对研究早期人类的作用”，培养查阅历史资料、分析历史问题、阅读识图和语言表达的能力。

【情感态度和价值观】认识到中国是人类发源地之一，增强民族自豪感。了解周口店北京人遗址是著名世界文化遗产，激发历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。

重点、难点

【重点】北京人的特征（外形特征、使用工具、社会组织、火的使用）。

【难点】本课内容距今久远，需将科学考古发现与图文想象才能较好的理解本课。

教学过程

【自主学习】

1、中国是世界上发现古人类最多的国家，

我国境内目前发现的最早的古人类是什么？

2.北京人的发现时间是什么时候？地点在哪里？

3.北京人具有哪些特征？生产生活情况怎么样？

【新课导入】

展示图片，启发思考，地球上人类从哪里来?：

【合作探究】[来源:Zxxk.Com]

知识点一 我国境内的早期人类

1.我国已知远古人类的遗址主要分布在哪里？原因是什么？来源学|科|网Z|X|X|K]

答案提示：我国已知远古人类的遗址主要分布在黄河和长江流域，这些地区土地肥沃，水源充足，更适合人类生存。黄河、长江是中华民族的母亲河。

教师点拨：中国是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国是人类发源地之

一。

2.科学家们是如何获得170万年前的元谋人的信息呢？

答案提示：考古发掘和化石。

教师点拨:化石指埋藏在地层里的古代

生物的遗物。

知识点二

北京人

1、周口店北京人遗址入选世界遗产的原因是什么？

教师点拨：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。1987年入选世界遗产名录。

2、北京人体貌特征: 额头

眉骨

颧骨

嘴巴

下颌

北京人还保留了猿的某些特征

3、北京人为什么要过群居生活呢？

答案提示：北京人使用的工具极其简陋，生存环境极其恶劣，常常受到来自大自然的各种威胁。在这险恶的环境下，只靠个人的力量，无法生活下去，因而他们必须群居在一起。这是由当时的生产状况决定的。北京人的这种群居生活，形成了早期的原始社会。

4、北京人使用的是天然火，他们是怎样保

存火种的呢？

答案提示：雷电可以使森林着火；人骨和兽骨含有大量的磷，在高温炎热的天气里可以自燃；这些自然现象都为北京提供了天然火种。有了火种，北京人就能使用天然火，而且还学会了保存火种。他们用干燥易燃的花草、树叶把火种轻轻盖上，让他们冒着轻烟。这可是件技术活，需要有经验的长者担任。到用火的时候，就用劲吹煽，让火种再烧起来。有了火，北京人的生活一天天好起来。

知识拓展

山顶洞人

1.比较山顶洞人和现代人的体质特征，你得出什么样的结论？[来源:学*科*网Z*X*X*K]

参考答案：山顶洞人和现代人的模样基本相同。

2.山顶洞人的生产和生活怎样？

参考答案：已掌握磨光和钻孔技术；会人工取火；靠采集、渔猎为生；懂得爱美；生活集体为氏族。

【课堂小结】

本课主要讲解了我国境内的元谋人、北京人、山顶洞人等各自的体质形态，生产和生活活动等知识。让我们知道人类社会是不断发展和进步的。来源:Zxxk.Com]

【板书设计】

一、我国境内早期的人类

二、北京人

1.体态样貌

2.制造、使用打制石器

3.会用火并保存火

拓展、山顶洞人

1.体态样貌和现代人基本相同

2.生产生活很接近现代人

【练习设计】

（请完成本课对应训练）