词语盘点公开课教学设计模版是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

词语盘点公开课教学设计模版｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点公开课教学设计模版

正文

第四单元词语盘点教案

【教学目标】

1、正确朗读词语，巩固并掌握“读读写写”“读读记记”中的词语。

2、记忆积累词汇，用自己喜欢的方式用词语，掌握词语运用技巧。

3、培养学生热爱祖国语言的思想感情。

【教学重点】词语的识记及应用。

【教学难点】运用词语写片段

【教学过程】

（一）导入新课

师：同学们，第四单元我们已经学完了，现在大家共同回忆一下这个单元我们共学习了哪几篇课文？

学生共同回答：《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》、《梦想的力量》

师：从这四篇课文里我们不仅读到了令人感动的故事，认识了令人感动的人物，而且还学会了不少生字新词。这节课，我们要学习语文园地四的词语盘点，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多，能顺利通过老师设置的关卡，通关成功。板书：语文园地四

词语盘点

（二）我会读——

1、先在小组内互相读。

2、通过练习，我要抽查每一个小组的组员，看你们的读音是否正确。

男生读——读读写写

女生读——读读记记

3、男女生分组读

男生读——读读写写

女生读——读读记记

4、齐读。

师：同学们读得很准确，恭喜你们顺利通过第一关,你们能读但不知道会不会写呢？进入第二关：我会写。

（三）我会写——

1、先小组里练习写，可以互相提问听写。

2、每组一人到黑板上听写，并点评。

你们能读、会写，但不知道能不能说好呢？。。。进入第三关：我会说。

（四）我会说——

观察这些词语有一些特殊形式的词语，大家找找看。

1、说ABB——乱哄哄

白茫茫

金灿灿

笑盈盈

...... AABB——跌跌撞撞

辛辛苦苦

郁郁苍苍

恍恍惚惚...... AABC——奄奄一息

栩栩如生

彬彬有礼

津津有味...... ABCC——热气腾腾

白发苍苍

得意洋洋

可怜巴巴

生机勃勃...... ABAC——无边无涯

自由自在

自言自语

无影无踪

全心全意...... 2、有两个近义词组成的词语——

咆哮

搀扶

呻吟

疙瘩

颠簸

深情厚谊

增加

疼痛

明亮...... 3、含有数字的词语——

奄奄一息

一声不吭...... 师：恭喜大家，前面几关你们表现都很出色，但是要想成功闯过老师给你们设的最后一关可没这么简单，这一关要考察你们的写作能力，你们有没有信心！进入最后一关：我会用

（五）我会用——

自由挑选几个词语写一句话或者一段话。

学生写，老师巡视。

挑出好的让学生在班内读。

同学们的表现很好，顺利通过了四关，接下来老师奖励你们做几个小游戏。

3、做游戏

①、寻找“冒牌货”。

战设

销烟

噩耕

蓝子

咛笑

豺子

挽扶

祭尊

刮哄哄

②巧悟（根据意思说词语）

形容气息非常微弱，只剩下一口气。

（奄奄一息）

上下震荡

（

颠簸

）

亲人或敬爱的人死亡的消息

（

噩耗

）

来势迅猛，不可阻挡

（势不可当）

拥护爱戴

（

拥戴

）

（笑容、光线等）减弱或消失

（收敛

）

下雪天送炭给别人取暖，比喻别人正急需的时候给以支援或帮助

（雪中送炭

）

③从“读读写写”或“读读记记”中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：情意（

）

祭祀（

）

爱戴（

）

坚强（

）

封闭（

）

欣喜若狂（

）

反义词：光滑（

）

和蔼（

）

清脆（

）

软弱（

）

雪上加霜（

）

④、看图猜成语（出示课件）

（六）

总结

师：同学们，这节课，我们一起闯关，通过读、写、说、用等几个方法积累词语，你们表现的都很棒，但是老师更希望你们能在平时的说话和写作中活学活用这些词语。所谓：问渠那得清如许，为有源头活水来，长期坚持，你说的话就会妙语连珠，写出来的文章才会妙笔生花，令人百读不厌。加油！同学们！

资料摘要

词语盘点公开课教学设计模版