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习作第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作第一课时教学实录

正文

授课教师：

刘萍

授课班级：

五（

）班

教学内容

习作一

1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

教学目标

2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

教学重点

能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

教学难点

能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

教具准备

多媒体课件

板书设计

习作一

教师活动

一、激趣导入

古时候，人们把朋友见互通书信称之为“鸿雁传书”。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把学生活动

教

学

流

程

你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──“写信，建立联系”。

二、想一想

（一）信的内容包括哪几方面？

1、向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。

2、详细地介绍一下自己班级所策划的活动方

案。

3、提出自己对这次活动方案的实施建议。

4、并希望活动开展成功及建立永久联系。

（二）回忆书信的格式及信封的填写

1、书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、署名及时间四部分组成。分别回忆这四部分的写法。

2、信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

三、写一写

1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。

2.开始写信。

四、修一修

（1）自行修改

（2）简单整理

形成初稿

给手拉手朋友的一封信

徐刚同学：您好！

今天上午，我们老师说:“我们要开展手拉手活动,大家设法给自己找一个朋友,开展手拉手活动。手拉手活动在我们学校可是有着光荣传统的哟，我可也不想落后了。”我就想到了你，因为我在作文选上看到了你的大名，我就给你写信了。

为了增进了解、增强友谊，我先向你介绍我的一些基本情况和个人爱好。我是一个男孩子，喜欢活动。但我更喜欢读书，还爱写作。学习成绩

还不错，都在90分上下。你也一定喜欢写作吧，不然，怎么会有大作在刊物上发表呢？你的成绩真让人感动啊！我想自己的爱好与兴趣与你有许多接近或相同的地方，一定有许多共同语言，我为自己能结识你这样的好朋友而高兴！

我准备在今后的通信中互相鼓励、互相学习，在学习中碰到的难处和弱项相互倾诉，相互帮助。生活中碰到开心的事或不愉快的事，达到共享快乐，分担忧愁、相互激励。

我还想用现代网络交流的方法，这样既省时又省钱，还可以视频看清各自形象，可以自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问题，或对一些相互关心的问题开展讨论，或讲一些悄悄话，以便相互启发，相互促进，这样会是多么的开心啊！

真的非常感谢手拉手活动，它把远隔千里的朋友紧密地联结在一起，它将让我们开阔眼界，让我们在同一片蓝天下健康成长、幸福生活！

我等待着你的回信。你也一定会珍惜这个机会，珍惜这份友谊吧！让这份友谊成为推动我们学习和思想进步的巨大动力，让友谊长存，伴随着我们成长！

你的未来朋友

杨阳

2017.3.18

资料摘要

习作第一课时教学实录