12 坐井观天ppt课件配套教案内容

《坐井观天》教学设计

教学目标：

1、学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。

3、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。

教学重难点：

1、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。

2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。

教学准备：

课件、青蛙和小鸟的图片。

教学过程：

一、创设情境导入

同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。（出示青蛙图片）青蛙从生下来的那天起他就一直生活在井底。在井里抓虫，在井里玩耍，从来没有见到过外面的世界。另一位朋友是（出示小鸟图片）小鸟生活在广阔的天空，他每天在天上飞来飞去，见到了很多东西。今天，这两位新朋友要带大家去学习一篇有趣的寓言故事。不过在学习故事之前，他们还要考考大家，只有你们通过了考验才行哦！

二、复习字词

青蛙

回答

井沿

抬头

弄错

不信

坐井观天

无边无际（课件出示）

三、初读课文，整体感知

出示阅读提示：

1、自由读课文，数一数课文一共有几个自然段，标上序号。

2、想一想课文讲了谁和谁的事情？他们为了什么事情而争论了起来？

四、再读课文，理解内容

1、课文中讲青蛙住在什么地方？(井底)贴图。那么小鸟从哪儿来呢？（从天上飞来，落在井沿上）贴图

指图理解（PPT出示）：井沿。（井的边上）井的边上叫井沿，碗的边上叫什么？河的边上叫什么？你们还能说说吗？

过渡：它们俩碰到一起在争论什么呢？（板书：天有多大？）又是怎么争论的呢？请同学们拿起笔，再次小声读读课文，找出它们的对话，请用横线划出青蛙说的话，用波浪线划出小鸟说的话。

2、学习第一次对话

一共有几次对话？谁来读出他们的第一次对话？对，就是课文的第二段和第三段。【出示第一次对话】

①请同学们自由读一读第二段和第三段，你从这次对话中知道了什么？

②青蛙说的话是个什么句子？要读出奇怪的问的语气。 谁来读读？

③假如你是这只小鸟，飞了一百多里，你会有什么感觉？（理解：一百多里）所以小鸟的话要读出又累又渴的感觉。谁来试试？

④1、2组读青蛙的话，3、4组读小鸟的话。

过渡：青蛙听小鸟说飞了一百多里，觉得更奇怪了，而且一点儿也不相信，我们来看看他们的第二次对话。

3、学习第二次对话

①谁找出他们的第二次对话读读？

【出示第二次对话】

②从这次对话中，你知道：青蛙认为天多大？（板书：井口那么大）小鸟眼中的天是什么样子的？（板书：无边无际）理解：无边无际。除了天，还能用无边无际形容什么呢？

可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话，说大话是什么意思？就是吹牛，说假话。可见青蛙一点儿也不相信小鸟的话。

③改换句式：请看青蛙说的这句话，师读，

“还用飞那么远吗？”意思就是说“不用飞那么远。”（PPT出示：比较句式）

④指导朗读：青蛙的话应该怎么读？（读出不相信的语气），小鸟的话要读出耐心诚恳的语气。再读第二次对话。（PPT出示对话）

过渡：一个认为天只有井口那么大，另一个认为天无边无际，而且谁也不肯让输，你们瞧！

4、学习第三次对话【出示第三次对话】

①、1、2组读青蛙的话，3、4组读小鸟的话。

②、请同学们同桌讨论一下。你认为谁错了？（青蛙）你们的意见相同吗？

③、你们都认为青蛙错了，为什么它眼中的天为什么就只有井口那么大呢? ④、小实验：

我们先来做个小实验，把书卷起来，卷成一个纸筒，往上面看，你能看到多大的一片天？指名说。我们的视线被纸筒挡住了，看到的只是一小部分。

小结：青蛙不就是这样吗？它一直生活在井里，视线被井壁挡住，所以它看到的天只有井口那么大。（板书：目光狭小）小青蛙不接受别人的意见，他认为自己是对的。下面请小朋友读第六自然段，要读出小青蛙自以为是的样子。

⑤、想象

小鸟为什么会认为天无边无际呢? 因为它一定飞过很多地方，从来没有看到过天的边际。小鸟展开翅膀飞呀飞，飞过高高的山，飞过广阔的田野，飞过茂密的树林，飞过蔚蓝的大海，飞过无边无际的沙漠……（板书：见多识广）

看到这样的青蛙，小鸟依然是用诚恳的语气劝告他。再读第三次对话（课件出示）

你们飞过那么多地方，有没有看到天的边际？可是青蛙不相信啊，你有什么好办法让它相信呢？（让它跳出井口来看看）

五、总结拓展，揭示寓意

1、想象、说话练习

设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？用下面的句式来说：

青蛙鼓足了勇气，跳了出来。它看见……

它说：“……”（课件出示）

2、揭示寓意

后来，人们给这个寓言故事起了个名字叫“坐井观天”。（板书：坐井观天）现在你们明白“观”是什么意思吗？是谁坐在井里看天呢？学完这则寓言故事，你懂得了什么道理？（出示交流启示）同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，目光狭窄还自以为是。老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当坐井观天的“井底之蛙”呀！