11 葡萄沟课堂实录【1】

人教版小学语文第四册

授课教师：刘玉敏

单位：秦皇岛市山海关区渝东街小学

人教版二年级下册《葡萄沟》教学设计

授课教师：刘玉敏

【教材分析】

《葡萄沟》是二年级下册第三组的一篇课文，本组课文是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，产量高，老乡热情好客，葡萄干色鲜味甜非常有名的特点。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。

【学情分析】

二年级学生感性认识较强，因此本课的教学我以读为主，借助多媒体课件让学生在反复的朗读、品读中，感受葡萄沟的美，领略葡萄沟的风土人情。此外我校特色作业“阳光先行卡”的使用，不仅让学生养成良好的语文预习习惯，还使学生在预习中能有的放矢，课堂上借助“阳光先行卡”，通过

“大问题引领”的设计思路，以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文。

【教学目标】

1、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，知道葡萄沟是个好地方。

2、品读文字，感受葡萄沟的美，充满对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情。

【教学重难点】

教学重点：有感情地朗读课文，理解葡萄沟真是个好地方。

教学难点：品读文字，体会葡萄沟的美丽风光和对维吾尔族老乡的喜爱之情。

【教学过程】

一、歌曲引题，地图引路

1.播放音乐：《新疆是个好地方》

【结合歌词借助图片体会新疆的美，引出本课课题《葡萄沟》】

2、识别地图：新疆（新疆维吾尔自治区）、吐鲁番、葡萄沟

【了解葡萄沟的地理位置，引读课文第一句】

二

、品读感悟

（一）自由读文，要求把字音读准确，句子读通顺。

（二）品读感悟

交流阳光先行卡的第一个问题：你能用一句话夸夸葡萄沟吗？（指导朗读）

交流阳光先行卡的第二个问题：为什么说葡萄沟是个好地方？（同桌交流，全班分享）

1、品读第一段

（1）师：葡萄沟都有哪些水果啊？【指导朗读，读出瓜果飘香的葡萄沟。】

（2）师：葡萄沟还有哪些水果呢？（出示图片）这么多水果，葡萄沟可真是个好地方，空气中弥漫的都是水果的味道，谁还想读一读。【从表情和声音两方面指导朗读：嘴角露出微笑，声音甜甜的。】

（3）师生承接读，读出对葡萄沟的喜爱之情。

（4）说话练习：

“因为……所以葡萄沟是个好地方。”

2、品读第二段

（1）师：从哪个词能看出来葡萄很多？

拓展词语：一串串（），指导朗读。

（2）葡萄一大串一大串地……都有什么颜色的？【借助葡萄图片拓展形容颜色多的词语，指导朗读。】

（3）指导朗读：看图，一大串一大串的葡萄，还闪着亮光呢，你觉得这些葡萄怎么样？馋了吧，瞧，你们的小眼睛里也闪着亮光呢，所以我们在读这一段的时候，你的表情应该怎样，声音呢？

（4）教师范读

【让学生体会朗读就像唱歌一样，它是有节奏感的，有高有低有变化的。】

（5）自由练读——指名读——齐读——填空读

（6）师：你们知道这五光十色的葡萄种在哪吗?【出示图片理解梯田。】

（7）说话练习：外面烈日炎炎，葡萄架下呢？你想在这葡萄架下干什么呢？

（8）教师范读：维吾尔族老乡热情好客。

【通过的教师的范读让学生体会到抓住关键词，能读出自己所要表达的情感。】

（9）指名完整地朗读这一段。

（10）说话练习：“因为……所以葡萄沟是个好地方。”

3、品读第三段 （1）看图，了解阴房，指名读。

（2）请小老师讲解阴房里面的样子以及葡萄干的制作过程。

（3）齐读。

（4）词语拓展练习：表示非常有名的词

（5）说话练习：“因为……所以葡萄沟是个好地方。”【运用上拓展的词语】

4、小结：

葡萄沟的葡萄五光十色，我们赞叹——

葡萄沟的老乡热情好客，我们称赞——

葡萄沟的葡萄干色鲜味甜，世界闻名，我们惊叹——

三、拓展延伸，情感升华

1、夸家乡

出示家乡山海关美食和美景的图片，说话练习：因为……所以山海关是个好地方。

2、配乐朗读全文。

四、总结、承接

这节课同学们跟随着刘老师通过品读课文领略了葡萄沟的美，接下来请大家跟着孙老师通过音乐的优美旋律继续体会新疆的美。