14 七律*长征含PPT的教学设计及点评

25.《七律长征》教学设计

***

教学环节

教学目标

教学内容

教学中设计

1.通过词语的品析,朗读的触摸感受,体会诗句表

达的思想感情,感受中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。

2.通过资料的适时呈现和学生的朗读想象,加深对诗歌的领悟,以期引领学生走进长征的深度空间。

教学难点

领略***作为是人的豪情和作为一代伟人的

的博大胸怀、高昂气质。

教学难点

通过词语的品析,朗读的触摸感受,感受中国工农

红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义体会二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。精神。

教学课时

教学拓展

1课时

《沁园春*雪》***

教学过程

背景简介

1.创作背景： 1934年10月，中国工农红军为粉

碎国民党反动派的围剿，为保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。作为红军的领导人，***在

背景简介经受了无数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。

2.1893年12月26日—1976年9月9日在北京逝（诗、毛泽世，享年83岁。是中国共产党、中国人民解放军和中东）

华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。***被视为现代世界历史中最重要的人物之一；时代杂志将他评为20世纪最具影响力的100个人物之一。

新字学习

磅：横、撇、竖、横折、横、捺、横、捺、撇、捺、横

折、捺、横、折勾、撇

（拼音、笔丸：撇、横折弯钩/横斜钩、点 画）

岷：竖、竖折/竖弯、竖、横折、横

、竖提、横、斜钩

七言律诗，全诗共八行、每行七个字，每两行为一

结构讲解

句，共四句，分首联、颔联、颈联和尾联。首联：总领全诗、高度概括。颔联：承接“千山”。颈联：承接“万水”。尾联：最后历程、结局

初读全诗

1.范读

2.生读 七律*长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤(wēi yí)腾细浪，乌蒙磅礴(páng bó)走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷(mín)山千里雪，三军过后尽开颜。

讲析全诗

一.回忆文本——知晓“长征难”

1.红军长征翻过一座座山,又涉过一条条水,表示山水很多,用什么词?(万水千山、

千山万水)

2.红军长征除了万水千山的障碍,天上每天有几十架敌机侦察轰炸,地下有几十万敌军围追堵截,遇到了许许多多艰难险阻。表示艰难险阻很多,也可以用什么词?(千难万险)

要战胜这千难万险,红军该吃多少辛苦,又可以用什么词?(千辛万苦)

小结:要越过这万水千山,红军历尽千难万险。

3.这说明要进行历史上从来没有过的长征怎么样?用一个字概括。(描红:难)

4.但红军用自己的双腿走过来了,你们说远征难,红军怕不怕?(描红:不怕)响亮地回答。诗中毛主席用一个词进一步写出了红军战士不怕难,把万水千山看得很平常?(描红:等闲)

5.指导朗读:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

6.这首诗要赞颂的就是“红军不怕远征难,万水

讲析全诗

讲析全诗

千山只等闲”的英雄气概,这两句是全诗的总领句（首联）,再读一遍。

二.走进文本——展现“征难图”

1.让我们一起重温二万五千里漫漫征程。师范读。

二万五千里漫漫征程,诗人怎能一一记叙,他选取了红军战士走过的哪些历程,你们能找到吗?《七律

长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画,请你各用一句话概括每幅画面的主要内容 ?翻越南五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪

2.自由默读全诗,思考:从哪些诗句、诗词中可以看出“红军不怕远征难”?你是怎么想的?可以在书上圈圈画画,把感受写在旁边。

三.融入文本——感悟“远征难”

1.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

（2）.五岭的逶迤——诗人一直追溯到长征开始,那逶迤的五岭仿佛又在眼前。你们看(粉笔示意图) 五岭是五个山岭的合称,它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省,山势起伏、蜿蜒,长达数千里。现在你能说吗?“五岭____________。”

（3）.乌蒙的磅礴——红军大队人马翻过五岭

讲析全诗

讲析全诗

又来到乌蒙山下,乌蒙山海拔二千三百多公尺,有我们700多层教学楼那么高。

那你能说乌蒙___________。(危峰兀立、高山峻岭)

（4）.这里用'逶迤''磅礴'写出红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样？(难)

（5）.但是我们红军战士不怕,跟随着红旗翻过了五岭,又越过了乌蒙,征服了一座座大山,在红军的眼里这山是大还是小,从哪里可能看出来?

指导朗读:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。（颔联） 2. 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

(1).这时你仿佛听到了什么?看到什么?

(2).学到这里你们有没有想到'金沙水拍云崖暖'是什么意思?云

崖暖:心里暖(读)

(3).长征途中红军和敌人的斗争有智取,也有恶战。金沙江是智

取,大渡河则是一场恶战。

(4).大渡河是天险,敌人满以为能阻挡红军的脚步,但是天险也被红军逾越了那毛主席为什么又说“大渡桥横铁索寒”?谁能有条理地说说:导语:红军来到大渡河上,眼前横着一座铁索桥。桥上_____

讲析全诗

桥下________桥头______红军______。

(5).指点:天险逾越了,但现在回想起那场面,还叫人胆战心惊。

(6).“暖”,写出了巧渡成功的愉快。“寒”,写出了强渡的惊心

动魄,又进一步突出了“难”。

朗读：金沙水拍云崖暖(轻快—红军的欢快心情),大渡河横铁索寒(低沉—对牺牲战士的沉痛缅怀)

(7.)师:这么艰难的事红军战士还是平常地对待,一“寒”一“暖”,一“喜”一“悲”,这正是--生读“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”

3.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

(1).“更喜”喜什么? 为什么“尽开颜”?

(3).正是因为有这种大无畏的精神,红军战士克服了一个又一个困难。这正是(生读中心句:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”)

(4).最后两行应读出欢欣鼓舞的语气,因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山,“更喜”二字既是红军现时心情的写照,也是红军对革命征途的展望。

(5).同学们也带着这种豪迈回到《长征》这首诗中读一读吧!

四、走出文本——赞颂“红军情”

1.这是在红军登上了岷山之后,最后一座山,***写的。大家试着读。

仅仅五十六个字就写出了红军不怕艰难险阻,豪迈

乐观的精神,这样的好诗,你们愿意记下来吗?可以边读边想像,自由背背吧! 朗读、背诵

七律*长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤(wēi yí)腾细浪，乌蒙磅礴(páng bó)走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷(mín)山千里雪，三军过后尽开颜。

拓展* 延伸

沁园春*雪

***

(现代) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，

惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，

原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

拓展* 延伸

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，

略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，

成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还

看今朝。

长征壮举让世人惊叹,长征精神永世流芳。多少文

课堂小结

人墨客为长征谱写了一曲又一曲赞歌。同学们: “俱往矣,数风流人物,还看今朝”,老师把***的这句词送给你们,希望你们在今后学习中不惧挫折、勇往直前!

作业布置

1.

完成小练笔。

2.

自学《沁园春*长沙》

五岭——腾

七

千山

乌蒙——走

岷山——喜

* 长

征

教学反思

万水

金沙——暖

大渡——寒

大无畏的英雄气概

革命乐观

主义精神

板书设计

律