词语盘点教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学五年级语文下册第一单元《词语盘点》教学设计巴山镇中心小学孙晓丽一、教学目标1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。2.掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。二、教学重点多种方式积累词语。三、教学难点：运用词语写片段。四、教学流程（一）激趣。师：同学们，

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2020-12-16 06:56:15

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学校：宁强县巴山镇中心小学

词语盘点教学设计(教案)

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关键词：词语盘点教学设计(教案)

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人教版小学五年级语文下册第一单元

《词语盘点》教学设计

巴山镇中心小学

孙晓丽

一、

教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

二、教学重点

多种方式积累词语。

三、教学难点：

运用词语写片段。

四、教学流程

（一）激趣。师：同学们，前几节课我们跟随语言大师老舍先生，作家袁鹰一起走进了一片神奇的土地——中国的西部，西部美丽的自然风光，灿烂的历史文化，以及献出了青春和热血的西部建设者们给我们留下了深刻的印象，现在我们再来重温下一课文。

（二）回顾课文内容。我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词，在第一单元里，我们学习了《草原》、《丝绸之路》、《白杨》、《把铁路修到拉萨去》，这四篇课文我们学会了不少生字新词，也积累了不少好词佳句。这节课，我们要进行一次词语

盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。

（三）

积累词语

揭题：词语盘点大比拼。

一、

测评（小组比赛）

师：我们先来看擂台规则，你们敢挑战吗？第一关就是检测你们的读音是否正确。

1. 第一关：“我会读”（读准）

（1）先自己练习读3分钟。

（2）全班齐读。（3）老师进行选词测评学生是否读音正确，师指导。师：我要抽查个别同学，看你们的读音是否正确。

2.第二关：火眼金睛（1）找出词语盘点中的多音字、近义词和反义词，看谁找的多。（2）老师巡视，叫一些同学把找到的多音字书写在黑板上，并加以订正。（3）让同学们交流找到的近义词和反义词。

（四）

探究解疑，小组合作。

（1）、找出你最喜欢的词语在课文中相应的句子，并和小组里的同学交流分享。

（2）、各小组推荐出你们小组里最精彩的句子和大家一起分享。

（五）理解词语意思。

师：你们会写没什么了不起的，因为你们可能不懂词语的意思呢，我得考考你们对词语意思的理解，你们敢接受考验吗？

（六）口头运用

（1）

随机用词语盘点里的词语说一句话（可以用一词语来说，也可以用几个词语来说）。

（2）学生练笔。用上词语盘点里的词语写一段话（不少于六个词语）。

五、

总结

师：在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累词语，取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法，课后请与同学们互相交流，在相互学习中积累更多好词佳句。六、作业

用词语盘点里的词语写上一个片段或一个场景（不少于十个词语）。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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