资料摘要
课题11我是一只小虫子第2 课时作课时间5.15 1.复习字词学习剩余生字“净”“辛”“使”“劲”教学目标2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文3-7段，体会当一只小虫子的快乐，并学习小虫子积极乐观的态度。教学重点教学难点教学准备复习字词，学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文，体
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：11 我是一只小虫子
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 155
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-01-14 13:22:10
- 来源学校
- 学校：呼和浩特市玉泉区公义店小学
11 我是一只小虫子优秀公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：11 我是一只小虫子优秀公开课教案
正文
课
题
11我是一只小虫子
第
2 课时
作课时间
5.15 1.复习字词学习剩余生字“净”“
辛”“
使”“劲”
教学目标
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习课文3-7段，体会当一只小虫子的快乐，并学习小虫子积极乐观的态度。
教学重点
教学难点
教学准备
复习字词，学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
学习课文，体会当一只虫子的快来，学习小虫子积极乐观的态度。
多媒体课件
教师教学活动设计
一、复习导入
上课前老师想请几位小老师带着大家回忆一下上节课的内容。
1、出示词语，指生认读（小老师领读）
小老师领读词语
学生学习活动设计
2、回忆课文内容：为什么伙伴们认为当小虫子一点
儿也不好呢？谁来说一说。（指生回答问题）
二、品读课文，学习新内容。
老师：看来伙伴们是真不愿意当一只小虫子，但我却以为当虫子还不错，究竟是为什么，我们今天继续学习。
回忆课文内容，为什么当小虫子一点儿也不好呢。
1、课件出示朗读要求：①大声朗读课文，读准字音，
读通句子，难懂的句子多读两遍。②思考“我”为什么觉得当一只小虫子真不错呢？（指生回答）
老师：那么从哪些方面可以体现出当一只小虫子真不错呢？
按要求读课文，思考问题。
2、指生朗读3-7段，找出当小虫子有哪些不错的地分段朗读课文
方。
教师教学活动设计
预设：
学生学习活动设计
a.当小虫子，可以在草叶上伸懒腰；用一颗露珠把脸洗学生回答第四段内容
干净，把细长的触须擦得亮亮的。
①生答，老师板书
②随文学习“净”，重点指导：右边“争”字的书写。
学习生字“净”
③原来当一只小虫子有这么多不错的地方，谁来愿意当
一当这只小虫子，读一读；教师相机指导朗读，也可以有感情的朗读第四段课文
加动作读一读。
b.还有很多伙伴每个都特别有意思，走路一定要小心屎
壳郎，别被撞伤；蟑螂想吃我，但不会跳；天牛的脾气学生回答第六段内容
不太好，总是想顶我。
①生答，教师相机板书
②随文学字“幸”，重点指导，在黑板上范写下面不能学习生字
“幸”
写成“羊”。
③有感情的朗读课文！你最喜欢哪个小伙伴，读一读。
有感情的朗读课文
3.多么有趣的生活，所以我喜欢当一只小虫子，那么怎
样才能找到“我呢？”请同学们赶紧读课文找出来。
随文学习生字“使劲”。
4、分角色朗读课文。男生来当小虫子的伙伴（读第1-2
段），女生来当这只小虫子（读第3-7段），把这个故事读一读。
教师教学活动设计
5、评价：你们以为这些小伙伴们是什么样
的虫子，“我”又是什么样的虫子，你更喜欢谁？
课堂拓展
学生学习活动设计
6、联系生活，生活中你是哪种小虫子，遇联系生活，说说自己的体会
到困难会怎样对待？
三、延伸拓展
1、积累有关“积极、乐观”的名人名言。
积累名言
双基型
作业设计
拓展型
1、复习生字词，规范书写生字。
2、有感情地朗读课文。
积累相关积极、乐观的名人名言
11、我是一只小虫子
被苍耳扎
伙伴们
不好
被狗尿淹
悲观
被小鸟吃
板书设计
草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须
“我”真不错
乘“特快列车”免费旅行
乐观
有趣的伙伴：屎壳郎、蟑螂、天牛
教师的教学语言不够精炼，还存在赘述的现象。对学生的回答，教师不能及课后反思
时给出多元化的点评。课堂上黑板的板书内容过于繁，不够简。
教师注意教学语言的精炼，不重复、不赘述。对于学生的回答，教师要及时整改措施
进行点评，评价语言要多元化，富有鼓励性。板书内容要进行合理安排，要简而精。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-01-14 13:22:10
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 155
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12171
来自：学校：呼和浩特市玉泉区公义店小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：11 我是一只小虫子优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。