信息窗二（归一、归总问题）ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《解决问题》教学设计一、教材分析：二、学情分析：三、教学目标：1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，会用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题。2、在解决问题的过程中，掌握用列表和摘录等整理信息、分析数量关系的基本方法，体验解决问题策略的多样化，培养学生从多角度观察、思考问

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗二（归一、归总问题）

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2018-04-25 00:47:00

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学校：博兴县第七中学

信息窗二（归一、归总问题）ppt配套的板书设计及意图

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关键词：信息窗二（归一、…ppt配套的板书设计及意图

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《解决问题》教学设计

一、教材分析：

二、学情分析：

三、教学目标：

1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，会用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题。

2、在解决问题的过程中，掌握用列表和摘录等整理信息、分析数量关系的基本方法，体验解决问题策略的多样化，培养学生从多角度观察、思考问题的意识。

3、感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、教学重难点：

重点：会用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题。

难点：在解决问题的过程中，掌握用列表和摘录等整理信息、分析数量关系的基本方法。

教师准备：多媒体课件、小组合作表格纸

五、教学过程

一、创设情境，提出问题。

之前，我们参观了绿色生态园的花卉区，在那里我们帮人们解决了花盆摆放的问题，接下来我们又参观了绿色生态园的蔬菜种植区，我们有帮助人们解决了菜苗栽种的问题，今天我们来到了绿色生态园的加工销售区参观，人们又会遇到什么问题需要我们帮忙解决呢？

二、合作交流，探究方法。

1、整理信息与问题

你能从图中,找到哪些数学信息和问题？

2、小组活动

要求：（1）选题。小组内每人各选一题解答。

（2）解答。先想一想，先求什么，再求什么，列式解答。完成后小组内交流各自的解答过程。

（3）汇报。班内交流展示结果。

3、预设：

4、汇报，总结

三、知识梳理

1、引导学生回顾解决问题的过程

3、小结

板书：

解决问题

问题一问题三归一先求一份是多少

表格法再求几份是多少

问题二

问题四

摘录法先求总量

关于本教案的常见问题

Q：信息窗二（归一、归总问题）ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗二（归一、归总问题）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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