信息窗二（归一、归总问题）ppt配套的板书设计及意图
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信息窗二（归一、归总问题）ppt配套的板书设计及意图
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关键词：信息窗二（归一、…ppt配套的板书设计及意图
正文
《解决问题》教学设计
一、教材分析：
二、学情分析：
三、教学目标：
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，会用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题。
2、在解决问题的过程中，掌握用列表和摘录等整理信息、分析数量关系的基本方法，体验解决问题策略的多样化，培养学生从多角度观察、思考问题的意识。
3、感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学重难点：
重点：会用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题。
难点：在解决问题的过程中，掌握用列表和摘录等整理信息、分析数量关系的基本方法。
教师准备：多媒体课件、小组合作表格纸
五、教学过程
一、创设情境，提出问题。
之前，我们参观了绿色生态园的花卉区，在那里我们帮人们解决了花盆摆放的问题，接下来我们又参观了绿色生态园的蔬菜种植区，我们有帮助人们解决了菜苗栽种的问题，今天我们来到了绿色生态园的加工销售区参观，人们又会遇到什么问题需要我们帮忙解决呢？
二、合作交流，探究方法。
1、整理信息与问题
你能从图中,找到哪些数学信息和问题？
2、小组活动
要求：（1）选题。小组内每人各选一题解答。
（2）解答。先想一想，先求什么，再求什么，列式解答。完成后小组内交流各自的解答过程。
（3）汇报。班内交流展示结果。
3、预设：
4、汇报，总结
三、知识梳理
1、引导学生回顾解决问题的过程
3、小结
板书：
解决问题
问题一 问题三 归一 先求一份是多少
表格法 再求几份是多少
问题二
问题四
摘录法 先求总量
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来自：学校：博兴县第七中学
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