6.10的分与合名师教学设计

分与合

姓名

：康姣 工作单位：株洲市荷塘小学 电话：15197325032 QQ：2819264731 微课内容

人教版小学数学教材一年级上册第21页：把4朵向日葵放到两个筐里，有几种情况？

学习目标

1、通过本节课的学习，能够掌握2-4各数的分解和组成，并有效地理解有序的思想。

2、培养初步的观察、分析、抽象和推理能力，动手操作能力，口头表达能力。

3、理解整体与部分的关系，在数学活动中初步形成对数学学习的自信和兴趣。

学具准备

铅笔、橡皮、纸、小球

学习方式

学生一边观看微视频，一边独立思考把4朵向日葵放到两个筐里，有几种情况？在分的过程中，进一步理解运用有序思想可以做到不重复，不遗漏。

微课教学：

一、谈话导入

同学们，大家好。这节课我们一起学习数的分与合。在学习1-5的数的认识的时候，我们一起认真的观察并描述了清晨老奶奶和小伙伴的故事。好，我们再来看看这幅图。

二、探究新知

（一）看一看

PPT展示主题图（老奶奶家的4朵向日葵成熟了，她准备摘下来放进2个筐里）

（1）看图，你看到了什么？

（2）看图，你又看到了什么？

（3）猜一猜，老奶奶接下来要做什么？

（二）摆一摆 老奶奶要把4朵向日葵放到两个盘子里，可以怎样放？

4

4 4

1 3 2 2 3 1 （三）说一说

（1）4可以分成几和几，它们都是把谁在分呢？

以 4 为例， 从上往下看，4可以分成1和3。

从下往上看，1和3可以合成4。

1 3

（2）总结：4可以分成1和3,1和3合成4 4可以分成2和2,2和2合成4 4可以分成3和1，3和1合成4 （四）引出有序

怎样才能快速的记住它们呢？

通过观察，我们发现，要把一个数分成几和几，可以将这个数依次分成1和几，2和几，3和几，直到分成几和1，这样按照一定的顺序，我们可以做到既不重复，也不遗漏。

三、课堂巩固

游戏猜一猜。 以游戏的形式完成教材第21页“做一做”第1题。

边玩边让学生写出3的组成和分解，然后拍手说一说。

练习设计

【进阶练习A】

一、照样子，画一画。

△△△△

○○○○○

△△○○○

☺☺

❤❤❤

❤❤

5 2

2 ☺

二、看图填数。

✿ ✿✿

1 2☂☂ ☂☂

4

三、填空。（你一定行）

2

3 44 2

2

1

【进阶练习B】

一、填一填，让花儿开得更美。

二、照样子，把上，下连起来，使数量合起来是5.

4

2

2 1 2 3 5 4

2 1

3 1

3 5 3

5 ✎✎✎

✎✎✎✎

✎✎

✎

✎

✎✎✎

✎✎✎✎

✎✎

三、做游戏。

1.一共有（ ）袋球,从右边数第4袋有（ ）个球。

2.从左往右数，第（ ）袋和第（ ）袋合起来是4个球。

3.从右往左数，第（ ）袋和第（ ）袋合起来是5个球。

○○○

○○

○○

○

○

○

○

○○

○○

附：教师简介

康姣，2015年6月大学本科毕业。2016年8月，以综合第一的成绩考入荷塘小学，入职以来，担任一年级（7）、（8）班的数学老师。在2016年12月荷塘区小学数学教师解题比赛中荣获二等奖。

作为一名新老师，深知现处信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，外出学习或者是走进本校数学老师的课堂学习，一有空闲时间，便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这半年的工作中，教学方法还不是很成熟，但已学到了很多并将继续学习，争取早日加入优秀教师行列。