15 大禹治水教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《大禹治水》教案设计教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，读准2个多音字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3、继续培养学生自主学习的能力、默读能力及边读边想象的读书习惯。4. 多种手段激情引领学生入情入境体会大禹治水艰苦卓绝，感受大

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 大禹治水

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2018-04-03 15:51:00

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学校：赵县职工子弟学校

15 大禹治水教学实录

未知

2018-04-03 15:51:00

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关键词：15 大禹治水教学实录

正文

《大禹治水》教案设计

教学目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，读准2个多音字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、继续培养学生自主学习的能力、默读能力及边读边想象的读书习惯。

4. 多种手段激情引领学生入情入境体会大禹治水艰苦卓绝，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。

教学重点难点：

抓住文中关键词句，让学生充分动口、动脑，展开丰富想象，在一次次的朗读中感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，得到思想上的启迪,情感上的升华。

教学过程：

一、激趣导入，质疑课题

1、师：今天这节课我们要学习一篇新的课文，学习这课前我们先来复习下我们学过的课文，出示《我是什么》选文。由水做的坏事引出要治理洪水.本课是一个神话故事，题目是《大禹治水》。（板书课题，学生书空练习，提醒学生注意题目中的“治”字的写法）。请大家齐读课题。

2. 出示大禹人物头像，简介大禹：四千多年前，我国部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。

3．说说对题目的理解和疑问。

二、初读课文

整体感知

1. 课件范读课文。

2. 学生自由练读，出示自学要求

（1）读一读：轻声读课文2遍，读准字音，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。

（2）画一画：标出自然段的序号，画出文中生字新词，想想它们是什么意思？

（3）想一想文章是按什么顺序写大禹治水的？

3. 检查自读情况。

（1）读准字音

冲倒

淹没

带领

制服

洪水

无家可归

治理

安定

地形

水流

百姓

千辛万苦

你想提醒大家读时要特别注意哪些字的读音：

“形、姓”都是后鼻音；

“治、制”都是翘舌音，且声母、韵母、声调都相同；

“没、倒”是多音字，在文中读“mò、dǎo”

指名读，开火车读，女生读

（2）词语回家以后放进课文中你还能读好吗？同桌、小组内读一读。

（3）概括课文主要内容。

想一想，这一课主要写谁？写了什么事？

（5）了解课文的叙述顺序：再读课文，说说课文围绕“治水”先写了什么，再写了什么，最后写了什么？

三、再读课文，理解感悟，想想每段都写了什么，小组交流。

四、总结本课的多音字。

数；奔，冲；难

五、随堂练习。

关于本教案的常见问题

Q：15 大禹治水教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 大禹治水教学实录