1.认识千克第二课时公开课是什么类型的资料？

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1.认识千克第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：1.认识千克第二课时公开课

正文

《克、千克、吨》教案

教学目标

1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克、1吨的概念，知道1千克＝1000克。

2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。通过掂一掂、称一称

帮助学生建立1克和1千克的表象。[来源:学科网ZXXK]

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。激发学生的学习兴趣，使学生感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点

初步建立1克和1千克的质量概念，掌握千克与克之间的进率。

教学难点

在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学过程

一、情景导入

1、图片（或实物）出示几种有质量标注的商品，请同学们读一读净含量标注是多少？[来源:学科网]

2、同学们读了那么多，你有什么发现吗？有的后面带“克”，有的是“千克”。克与千克你们知道表示什么吗？（东西的重量）[来源:学.科.网Z.X.X.K]

但有的商品上不是用汉字，而是用字母，克可以用字母g表示，千克可以用字母kg表示。出示带有字母表示的质量单位的标注读一读。[来源:学科网ZXXK]

3、其实我们平时说的重量实际上指的是物品的质量，所以克与千克是国际上通用的质量单位。今天我们就一起来研究“克和千克”。（板书课题）

二、新授

（一）认识秤。

物体到底有多重是怎样得来的呢？（用秤称出来的。）那同学们认识哪些秤呢？（先让学生说一说后出示挂图，认识各种秤。并说明各种秤称出来的物品是克做单位，还是千克做单位，那要看秤上的标注。）读一读称上的物体各有多少重。

（二）认识克与千克。

1、认识克。

（1）老师这里有一个一角的硬币，你们猜猜它有多重呀？它大约重1克。（用天平验证）

（2）我们每个同学那里都有一个一角的硬币，请你拿起来用两只手指肚掂一掂，有什么感觉？（很轻、太轻了）

（3）在我们生活中像这样轻的物体还有很多，师举出几个大约重1克的物品例子如：小橡皮、纽扣、卡子、两枚曲别针、一个乒乓球等等，它们都约重1克。

（4）猜一猜。

（5）我们知道了一个一角的硬币重1克，如果是10个一角的硬币重多少克？用手掂一掂有什么想说的吗？

（6）如果是100个一角的硬币呢？找出你在超市里找到的100个东西用手掂一掂，有什么感觉？

2、认识千克。

师：同学们今天学得很好，老师知道大家学得很好，所以有一个问题想考考大家。一袋盐重500g，那么两袋盐重多少克？大家讨论讨论，说说你们发现了什么？

生：一袋盐重500g，那么两袋盐就是1000克。

生：1000克的数字太长了，有没有办法把它简便的记一下呢？

师：同学们的问题问的很好。其实1000克＝1千克。（板书“1千克＝1000克”）

我们不难发现一般表示轻的物体我们选用克作单位

表示重的物体我们选用千克作单位，但是有时还要看前面的数字的大小，才能正确的判读出物体的质量单位。

三、巩固练习

1、完成第2页的填一填。

2、完成第4页的课堂活动。

四、小结

谁来说一说通过这节课的学习你学到了那些知识？

五、你知道吗

看到同学们学得这么好，数学小精灵要送给大家一个有趣的小知识。

1、世界上最小的鸟是蜂鸟，约有2克重。2克重，相当于什么呀？（两枚2分的硬币）那得多轻呀！[来源:学科网ZXXK]

2、世界上最大的鸟是鸵鸟，约重100千克。100千克相当什么呢？（100袋1千克的洗衣粉）它的一个蛋就约重1500克。1500克相当于什么呢？（三袋500克的盐）可真重呀！

资料摘要

1.认识千克第二课时公开课