2.认识几分之几教学设计及教案分析｜教案在线预览

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朝阳镇小学教学设计基本模式单元第七单元课题分数的初步认识总课时课时3 1 1．结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分学习成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。目标2．体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。学习初步认识分数，能读写简单的分数，掌握分数各部

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所属课文：2.认识几分之几

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2018-04-17 08:36:00

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学校：孟津县朝阳镇南石山小学小良教学点

2.认识几分之几教学设计及教案分析

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关键词：2.认识几分之几教学设计及教案分析

正文

朝阳镇小学教学设计基本模式

单元

第七单元

课题

分数的初步认识

总课时

课时

1 1．结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分学习成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。

目标

2．体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。

学习初步认识分数，能读写简单的分数，掌握分数各部分的名称。

重点

学习体会几分之一的含义及比较分数大小的方法。

难点

教

学

活

动

一、创设情境

谈话：小朋友，美猴王和他的师弟猪八戒化缘化的一些苹果蛋糕和饮料，你能帮他们师兄弟平均分一下吗？

二、教学新知

1．教学例l。

(1)现在的问题是悟空和猪八戒分得这块蛋糕的几分之几，这就要把1个蛋糕看做一个整体，平均分成2份，每份是它的二分之一。

2．教学“试一试”。

(1)谈话：拿一张长方形纸，把它的二分之一涂上颜色，并和同学交流。

(2)讲解分数的组成：分子、分母、分数线

(3)。同学们试着折出它的四分之一。

(4)师生归纳得出：把一些物体平均分成几份，这样的一份是这些物体的几分之一。

三、组织练习完成“想想做做”第1.2.3. 四、教学例2 1.谈话：用同样大小的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出二分之一和四分之一，再比较这两个分数的大小。 2.想想做做4.5.6。

五：小结

课后反思：

自主设计

1.表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。 2.创新设计栏填写的内容为上课教师根据学生实际，自主创新教学设计。

朝阳镇小学教学设计基本模式

单元

第七单元

课题

分数的初步认识

总课时

课时

2 1．能运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题，感受解学习决问题方法的合理性。

目标

2．在探索问题解决的过程中，进一步理解分数的实际含义，并获得成功的体验，增强学好数学的自信心。

3．体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。

学习

几分之几的含义及其读写的方法。

重点

学习比较同分母分数大小的方法。

难点

教

学

活

动

一．复习旧知

学生口头回答问题。

二．教学例3 1.把一张长方形纸折成同样大的四份，再把一份或几份涂上颜色。同桌互相说一说你涂了这张纸的的几分之几。

2.试一试

出示练习题，同学们口答。

三.教学例4 1.用两张同样大的纸折一折，分别涂出五分之二和五分之三，再比较大小，并说一说你的方法。

2.练习

依据课件提示，同学们抢答或指名回答。

四，小结

分数大小的比较方法。

课后反思：

自主设计

1.表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。 2.创新设计栏填写的内容为上课教师根据学生实际，自主创新教学设计。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识几分之几教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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