● 大树有多高含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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课题：大树有多高第 1 课时总第课时教学目标：1.通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。2.通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。3.通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 大树有多高

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2018-04-05 17:53:00

来源学校

学校：伊川县彭婆镇许营小学

● 大树有多高含PPT的教学设计及点评

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2018-04-05 17:53:00

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关键词：● 大树有多高含PPT的教学设计及点评

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课题：大树有多高第 1 课时总第课时

教学目标：

1.通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。

2.通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。

3.通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。

教学重点：探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。

教学难点：选择科学的方法进行测量、比较。

教学准备：课件教学过程：一、情境导入

1．出示一组建筑物与影长的图片，引导学生比较：

观察建筑物与它们的影长，你有什么发现？

2．教师提问：要知道一棵大树有多高？你有办法测量吗？

能不能用我们学过的数学知识和方法解决这一问题？（揭示课题）

二、实践活动

量量比比

1．组织学生在太阳光下把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时测出影长。

2．组织交流，完成下列表格：

竹竿长/cm 影长/cm 竹竿长和影长的比值

我们的发现

……

3．引导比较：比较每次求得的比值，你有什么发现？

议议做做

1．根据上面测量和计算的结果，推想：一根3米长的竹竿，当时直立在地面上的影长是多少？

2．你能根据上面的发现，想办法测量一棵大树的高度吗？

3．组织学生分组去室外测量、计算。

4．讨论：在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间，再测量大树的影长，这样计算的结果还准确吗？为什么？

三、课堂总结

师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：● 大树有多高含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 大树有多高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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