11 葡萄沟公开课教案

《葡萄沟》公开课教学设计

一、教材分析

这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。

课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。

课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。

二、教学目标

1．学会本课14个生字，理解15个新词。

2．理解课文中描写葡萄的句子。

3．读懂按时间顺序写的一段话。

4．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

三、教学重点与难点

教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。

教学难点：读懂按时间顺序写的一段活。

四、教学准备

中国地图，课件。

五、教学时间：2课时

第一课时

教学目标

1．学习生字新词。

2．学习课文第1、2自然段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。

3．正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。

教学过程

一）导入

1、出示词语“葡萄”，指导认识“葡萄”再出示“葡萄沟”说一说它们的区别。

2、

观看葡萄沟有关图片。了解葡萄沟。

3、板书课题《葡萄沟》

二）初读课文，感知大意

1、

自由读文：

1) 读准字音，划出课文中的生字宝宝。

2) 把划出来的生字宝宝多读几遍哦！

2、学习本课生字

1）学生试读、拼读、去拼音读。

2）单读、齐读。放进词语中读。

三）感悟课文

1、学习第一自然段。

1）指导情感朗读。

2）理解第一自然段。

①出示“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。”

换一种说法。

“葡萄沟在——————————————

” ②葡萄沟在什么地方？

（a）

出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。

（b）说出"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3表示地点词，请同学按从小到大的顺序排列起来。

（c） 从出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。

2）、

夸一夸葡萄沟，引出“葡萄沟真是个好地方

！”

①

说说葡萄沟好在什么地方？

②交流讨论。

要点：

a．葡萄沟不但出产，而且盛产。

b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。

c．联系上下文理解：盛产。

d．有一个顿号。

3）指导有感情地朗读第1自然段。

2、

学习第二自然段。

1）出示朗读要求：

①自由朗读第二自然段，看看本段共有几句话。

②葡萄种在那里？

③用横线划出描写夏天葡萄枝叶的句子，用波浪线出描写秋天葡萄果实的句子。

2）集体交流反馈。

①“葡萄种在山坡的梯田上。”理解“梯田”，学习多音字“种”。

②学习描写夏天的句子：

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

把------------ 比作-------------。

③从这个句子中你体会到了什么？

④学习描写秋天的句子：到了秋天，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

⑤理解葡萄的种类。

⑥理解“五光十色”用词的准确性。

⑦仿写句子：

读通长句葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色

，美丽极了。 （a）

下课了，同学们在操场上活动，---------------------------------------------------------------处处欢声笑语，热闹极了。

（b）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，--------------------------------------------------------------- 。

四）学习描写方法。

1、找出第一、二自然段时间词。

总结：这种按照时间先后顺序描写景物的写作方法，就是时间顺序。

五）作业

按时间顺序写一段话。

板书：

葡萄沟

盛产水果

葡

萄

沟

夏季

景色美丽

秋季

枝叶

茂密

葡萄

一大串一大串

五光十色好地方