异分母分数大小的比较教学设计内容推荐｜教案在线预览

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分数的大小比较教学内容课本第9页。教学目标1、理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。2、在学习、比较分数大小的过程中加深对分数意义的理解。3、培养观察、比较、分析、概括的能力和自学探究,构建新知的能力。重难点重点:掌握分数大小比较的方法。难点:理解分子相同的两个分数比较大小的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：异分母分数大小的比较

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2018-06-04 09:56:00

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学校：汝南县罗店镇双庙小学校

异分母分数大小的比较教学设计内容推荐

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关键词：异分母分数大小的比较教学设计内容推荐

正文

分数的大小比较

教学内容

课本第9页。

教学目标

1、理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。

2、在学习、比较分数大小的过程中加深对分数意义的理解。

3、培养观察、比较、分析、概括的能力和自学探究,构建新知的能力。

重难点

重点:掌握分数大小比较的方法。

难点:理解分子相同的两个分数比较大小的方法。

教具准备:

多媒体课件、两个完全相等的正方形卡片。

教学过程

一、揭题示标

1、导入并板书课题

同学们,我们掌握了整数的大小比较的方法,可是分数的大小该怎样比较呢?这节课我们一起学习同分母分数的大小比较。

2、出示学习目标

理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。

大家觉得完成这节课的学习目标有难度吗?下面请看老师为大家设定的学习指导。

二、出示学习指导

认真看课本第9页例1和例2,看图看文字,重点看例1中比较两个分数的大小的过程和方法。独立思考以下问题:

1、例题1中有几种比较两个同分母分数的大小的方法?你认为那个方便?为什么?

2、通过你的观察,你认为两个同分母分数比较大小的方法是什么?

3、例2中的两个分数和例1中的两个分数有什么不同之处?这两个分数的分子有什么特点?

4、分子相同的分数怎样比较它们的大小?你的方法是什么?

(独立自学6分钟,组内交流2分钟,然后汇报展示。)

看完了自学指导,大家知道该怎样自学了吗?下面咱们就开始吧。看谁的坐姿最端正,看那组自学的最有成果。

三、自研共探

1、自主学习

生独立研题、分析指导中的4个问题,并做好记录。

2、交流合作

学生小组内交流自己的自研成果,自己解决不了的提交给组内交流解决。

3、记录、汇报展示

组内记录重点和难点问题,以小组为单位进行自研成果的汇报展示。组间相互补充或质疑,教师适时引导,及时做好评价。

4、知识小结

四、学情展示

1、展示内容

课本第十页“课堂活动”

2、要求

(1)、独立完成、探疑解惑,整合答案。

(2)、分工合作、板演展示。

(3)、汇报讲解、补充评价。

五、归纳总结

同学们,通过这节课的学习,你能正确比较分数的大小了吗?谁能说说比较分母相同的分数和分子相同的分数的大小的方法是什么?下面咱们就来用学到的方法试一试,请看我们的练习题。

六、巩固提升

课本第十页练习二

板书设计:

分数的大小比较

同分母分数:分母相同的两个分数,分子大的分数比较大。

同分子分数:分子相同的两个分数,分母小的分数比较大。教后反思:

关于本教案的常见问题

Q：异分母分数大小的比较教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《异分母分数大小的比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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