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9　我有一个强大的祖国优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：9　我有一个强大的祖国优质课教案整理

正文

《将相和》教学设计

第二课时课时目标 1、感受蔺相如机智勇敢、不畏强暴的精神和顾全大局的优秀品质。

2、研读“负荆请罪”，感受廉颇知错就改的精神，并且体会他们的爱国思想。

3、领悟三个故事之间的内在联系，激发阅读中国名著的兴趣。

教学过程一、继续走进课文，理解内容教师：上节课我们学习了第十八课《将相和》，了解了课文的主要内容，这节课，让我们再次走进将相和的故事，去感受故事中鲜明的人物形象，（出示课题）你们还记得将和相分别指的是谁吗？

（学生回答，师板书）

二、出示词语（开火车读）

三、出示学习目标（指一名学生读）

师：通过上次课的学习我们了解到这篇课文主要是讲了三个小故事，（出示课件）谁来说是哪三个小故事？（生自由回答）

师：课题是《将相和》，也就说明他们有不和，为什么不和呢？课文哪里开始写到了不和？（出示课件，生思考）

四、深入研读，感受“不和”

生：廉颇很不服气……

（出书课件）同学们，廉颇很不服气呀，说蔺相如就靠一张嘴，反而

爬到他头上去了。蔺相如真是仅仅靠一张嘴吗？拿起你的笔，再次回到前两个故事，画出能证明他不仅“靠一张嘴”的句子，并在旁边简单批注对蔺相如的评价。五、品读语言，感悟人物形象

过渡：老师发现同学们都能很快找到相关语句，并且写下了自己的感受。下面我们来一起交流一下。

过渡：面对强大的秦国，蛮横的秦王，蔺相如一次次的不顾个人生死，凭着自己的机智勇敢。维护了赵国的尊严。我们再来看看，廉颇是怎样评价他的？出示句子（

“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”）

假如你现在听廉颇说蔺相如只靠“一张嘴”，你会怎么告诉廉将军？

总结：是啊，蔺相如虽然出入的是没有刀光剑影的战场，但是战斗同样惊心动魄，虽然没有持刀作战，但他的唇枪舌剑同样为赵国保住了尊严。

六、角色体验，深化认识

1、蔺相如官居上卿当之无愧，可是他听了廉颇的话，是怎样做的？

（出示：课件）

2、蔺相如连秦王都不怕，会怕廉颇吗？他怕的是什么？课文告诉了我们。请大家迅速找到这段文字。

（出示句子）从蔺相如的话中看出他是一个怎样的人？

过渡：是啊，蔺相如想到的不是个人的恩怨，而是国家的利益，他的

话传到廉颇的耳朵里，廉颇猛然醒悟的自己的错误。于是有了动人的“负荆请罪

”这一幕。（出示课件）

七、总结：同学们，一位叱咤风云的老将军，能够脱下战袍，露着脊背，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的气魄啊！他们一个宽容大度，一个知错就改，这都是因为他们都有一颗爱国之心。

八、明白因果，理清调理

我们再来看看本文的结构，通过本节课的学习，你能发现这三个小故事之间的联系吗？（出示课件）

九、课堂小结：同学们，家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。

（出示课件）学了这一课，你有什么收获？（生自由回答）

十、板书设计：

18、将相和

廉颇：知错就改

爱国

蔺相如：宽容大度

资料摘要

9　我有一个强大的祖国优质课教案整理