7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

三位数除以一位数（首位不够除）教学目标： 1、学生经历探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算。 2、在具体的计算中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。教学重点：探究三位数除以一位数（商是两位

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

140

下载次数

更新时间

2018-04-25 19:30:00

来源学校

学校：高邮市高邮镇北海小学

7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）名师教学设计2

未知

2018-04-25 19:30:00

140

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7.笔算三位数除以�…名师教学设计2

正文

三位数除以一位数（首位不够除）

教学目标： 1、学生经历探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算。 2、在具体的计算中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。

教学重点：探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。教学准备：

课件教学过程：一、复习导入 1、我能算（一）复习铺垫 1、500÷5=

900÷3=

400÷2=

100÷2=

300÷5=

400÷8= 上下两组题有什么不同？ 2、我能估估计商是几十多还是几百多 46÷2＝ 46÷3＝ 632÷2＝ 574÷3＝ 3、揭示课题。

谈话：同学们，今天我们要到游泳馆参加游泳训练，你们想参加吗？

二、自主探索 1、教学例1 例题：三年级312名学生分4批参加游泳。平均每批多少人？ 1、先估计商比100大还是比100小。

同桌讨论（1）100×4=400,312÷4的商比100小。（2）被除数百位上的数是3，比除数4小，商不够1个百。

估算的结果是否接近精确得数呢？尝试笔算。

小组讨论：3除以4不够怎么办？商的首位7应该写在上面哪个位置？为什么？ 2、交流汇报312÷4的计算方法和竖式书写方法。（1）用31除以4，（是用31个十除以4，最多有7个十，7写在十位上。）（2）接下去谁会算？追问8表示8个什么？（8表示8个一，要写在个位上）（3）用乘法验算。 3、小结计算方法。笔算两三位数除以一位数要注意什么？根据学生的回答小结，（1）从被除数的高位除起，一位不够看两位。（2）除到哪一位，商就写在那一位的上面。（3）如果哪一位有余数，就把下一位上的数合起来继续除。（4）每次余下的数都要比除数小。

三、巩固练习 1、完成想想做做第1题。学生独立完成。指名板演，说说每一题的第一步算什么。 2、完成想想做做第3题。独立完成，展示作业。

组织交流：计算时你发现了什么？哪种剪法剪成的根数多呢？

3、完成想想做做第5题。

独立完成，展示作业。

组织交流：计算时你又发现了什么？

四、课堂小结

比较：今天的除法和前面学习的三位数除以一位数有什么区别？你能判断出什么时候商是三位数什么时候是两位数吗？五、思考题

关于本教案的常见问题

Q：7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）名师教学设计2