8 维也纳生活圆舞曲优质课教案内容
8 维也纳生活圆舞曲优质课教案内容
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正文
《维也纳生活圆舞曲》教学设计
教材分析:
课文《维也纳生活圆舞曲》主要向我们展示了维也纳生活风情画卷,表达了作者对维也纳的赞美与向往。对于这样的课文,与其说学一篇课文,不如说进行一次精神文化之旅。我想能不能在教学的其中穿插一些古典音乐,作为一个背景,让学生能够尽快地走进角色,首先从精神上达到一种共鸣,对这些整天接受流行音乐的孩子来说尤其重要。
如果仅是从课文出发,学生也许能明白维也纳的生活之美,音乐之美,但对深层次的文化因素却一无所知。所以我觉得还要用资料来充实课文,文字的、图片的、影像的,比如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、斯特劳斯在音乐史上的地位、作用,比如金色大厅每年一次的新年音乐会等,至少在课前、课后让学生知晓,甚至在课中也加以渗透。我们可以让学生边听音乐边读书,让音乐自然地流淌,让内心的情感慢慢地抒发。
本篇课文是教材第八单元的配套选读课文,因此,要将课文纳入单元训练体系中,让学生学会抓住主要内容,了解民族风情特点,并运用先概括后分述的方法积累运用语言。
教学理念:
学生是学习和发展的主体,是学习的主人。在本教案中体现的最大亮点就是充分体现学生的自主学习。让学生在读中体会、读中感悟,通过多种形式的朗读,让学生充分地感受维也纳的音乐生活氛围的同时,
训练语言,推敲语言,丰富学生的语言积累。让自主、合作、探究的学习方式也能得到充分运用。另外,教师在教学中充分地利用了现代教育媒体手段,为学生的感悟创设课文情境,给予展开想象的空间,呈现给学生一个立体、生动的维也纳。
教学目标:
1、读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、华尔兹”等词语。
2、弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳出处充满音乐气息的。
2、能找出表达课文中心的句子,理清思路,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的;通过对“生活圆舞曲”“免费音乐会”等词语的推敲,培养学生推敲词句的习惯和能力。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、感受冯骥才先生选材独特,视角独特。让学生学习选材
教学重难点:
1、引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。
2、引导学生发现作者在写法上的总分特点,并能写话。
教学准备:
1、多媒体课件(音乐、图片资料);
2、维也纳简介材料。
教学过程
一、
谈话导入。
1.揭题。了解“圆舞曲”
1)
2)
3)
师:今天,我们要学习一篇文章,一起读课题。(生读题)
师:维也纳听说过吗?(图片展示维也纳风情)
师:谁知道什么叫“圆舞曲”吗?(指名生说)师补充(出示课件):“圆舞曲”又叫华尔兹,是奥地利北部的一种民间舞曲,它的旋律欢快、优美。那你们从“生活圆舞曲”想到了什么呢?
二.初读课文,整体感知;
a读好生字词:
婉转
撩动
嘹亮
绚烂
尽量
尽快
门框
巢穴
房脊
倾听
种类
精致
房舍
硬胡茬
别出心裁
音乐之美
美若彩凤
闭目倾听
华尔兹
宛如花腔
b大声自由读课文,注意读准字音,读通句子。
三.再读课文,理清层次;
1.读完课文,维也纳给你留下什么印象?(处处充满音乐的气息)(板书:音乐) 2.课文中哪一句话概括了全文的意思?(音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。)全班读。
3.围绕音乐,围绕圆舞曲先生具体写了哪些内容?(鸟叫、鲜花、街道、酒馆)(板书:鸟叫
鲜花
街道
酒馆)
4. 研读,思考,讨论——鸟叫与音乐的关系;鲜花与音乐的关系;
街道与音乐的关系;酒馆与音乐的关系。
1)学习1——4自然段,交流讨论“鸟鸣”和“音乐”的关系
课件出示:
有一种鸟的叫声宛如花腔女高音,婉转、嘹亮、悠长,变化无穷
有一种鸟的叫声像是有人磕牙,时断时续,嗒嗒作响;
另一种鸟的叫声好似老人叹息,声音沙哑又苍老;
a师:写了几种鸟叫,你看哪种鸟的叫声好听?(婉转、嘹亮、悠长)生练读,师指导练读
师:好听吗?为什么不多写婉转、嘹亮、悠长的声音,而要写这些不好听的声音呢?
师总结:很多音乐单听不好听,但放在一起就成了音乐会,作者这样一些,就体现出维也纳人音乐素质高,大自然中很多声音可以想到音乐,甚至是交响乐。(板书:免费音乐会)
b 交流四种鸟叫声,写法上有共同点,发现了吗?(比喻
排比)
师过渡:鸟叫声对维也纳人来说是“免费的音乐会”,当教堂的钟声响起时也为“免费的音乐会”增色不少
课件出示:
从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久;来自后街上克罗利茨小教堂的钟声清脆而透彻。教堂钟声的加入,常常使这‘免费音乐会’达到高潮。”(学生研读)
四,作业布置:
通过品词析句我们知道了音乐与鸟鸣之间的关系,请同学们在课后学
习这种方法去思考音乐与花,音乐与路,音乐与小酒馆之间的关系?
五.板书设计:
鸟鸣
免费音乐会
花
音乐
路
小酒馆
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- 上传时间: 2018-04-13 15:40:00
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5ygggwenku_11725
来自:学校:望江县麦元双河小学
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