资料摘要
《两位数减两位数退位减》教学设计【教学内容】人教版二年级数学上册第二单元书19页。【教材分析】教材通过解决小精灵明明提出的问题,在比较中引出减法算式,通过小精灵聪聪揭示出“个位上1减6不够减怎么办”的矛盾,引起学生认知冲突,激发学生思考,结合小棒图有序地呈现了51-36的笔算过程,学生直观理解了“个
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- 2018-04-02 10:24:00
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两位数减两位数（退位减）优质课教案
未知
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关键词：两位数减两位数（…优质课教案
正文
《两位数减两位数退位减》教学设计
【教学内容】人教版二年级数学上册第二单元书19页。
【教材分析】教材通过解决小精灵明明提出的问题,在比较中引出减法算式,通过小精灵聪聪揭示出“个位上1减6不够减怎么办”的矛盾,引起学生认知冲突,激发学生思考,结合小棒图有序地呈现了51-36的笔算过程,学生直观理解了“个位不够减,从十位退1”。
【教学目标】
1.
学生探索两位数减两位数不退位减的笔算方法,并能正确地进行计算。
2.
通过学习,提高学生的计算能力。
3.在学习中学生尝试自己解决问题
【教学重点】学生掌握两位数减两位数不退位和退位减的笔算方法,并能正确地进行计算。
【教学难点】学生掌握两位数减两位数不退位和退位减的笔算方法,并能正确地进行计算。
【数学思想】数形结合、一一对应思想、转化思想
【教学过程】
一、创设情境,引出问题
教师活动
学生活动及达成目标
1.出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家:巴黎比北京少多少票?
2.思考解决问题的办法,学生回答
观看主题图,思考解决问题的办法并学生回答
达成目标:创设情境导入本课,唤起学生的悬念,激发了学生的学习兴趣,创造了一个良好轻松的学习氛围。
二、共同探索,总结方法
教师活动
学生活动及达成目标
1.结合前面所学的知识思考计算方法。
2.分小组交流想法:个位上6减8不够减怎么办。
3.汇报各自的计算方法。
4.如不能口算,可以用竖式计算。
5.用摆小棒理解退位的算理。
6.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。
学生参与活动,小组交流、汇报
达成目标:结合小棒图,直观理解退位减法的算理。
三、运用方法,解决问题
教师活动
学生活动及达成目标
1.出示50-24请你用自己喜欢的方法计算,然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导,学生汇报。
2.小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报:相同数位要对齐;从个位减起;如果个位不够减,就从十位退1。
先学生思考计算方法。分小组交流想法并汇报。
达成目标:调动了学生积极参与的情感,学生尝试自己解决问题
四、反馈巩固,分层练习
教师活动
学生活动及达成目标
1.练习三第5题。先用小棒摆一摆,再计算。指名汇报。
2.第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因,及怎样改正。
学生汇报并说明错误的原因,及怎样改正
达成目标:培养计算能力
五、课堂总结,提升认识
教师活动
学生活动及达成目标
这节课你学到了什么?你对自己这堂课的表现是怎么评价的?学生共同分享学习成果
学生总结本节课的收获,并对自己或同伴表现作出评价。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-02 10:24:00
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5ygggwenku_4764
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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