长方体、正方体的认识教学实录及点评｜教案在线预览

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长方体和正方体的认识教学设计------磨子小学陶世梅预习案长方体的特征面:(1)长方体有几个面?(2)面有什么特征?(3)你能给每个面取个名字吗?(4)围成长方体的这些面可以分成几组?棱:(1)摸摸两个面相交处有一条边,这条边是长方体的什么?(2)一个长方体有几条棱?哪些棱是相等的?(3)你能给这

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-26 10:01:00

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学校：忠县磨子土家族乡中心小学校

长方体、正方体的认识教学实录及点评

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关键词：长方体、正方体的认识教学实录及点评

正文

长方体和正方体的认识教学设计

------磨子小学陶世梅

预习案

长方体的特征

面:

(1)长方体有几个面?

(2)面有什么特征?

(3)你能给每个面取个名字吗?

(4)围成长方体的这些面可以分成几组?

棱:

(1)摸摸两个面相交处有一条边,这条边是长方体的什么?

(2)一个长方体有几条棱?哪些棱是相等的?

(3)你能给这些棱分分组吗?

顶点:

(1)摸一摸,三条棱相交的地方叫做长方体的什么?

(2)数:长方体有几个顶点?

准备

1.请孩子们看黑板,老师在黑板上画了一个什么?(点)

2.老师又在黑板上画了一个什么?(线)

3.点和线都画在这个黑板的什么上?(面)

黑板的这个面是一个平面图形。请同学们看老师手里的这个物体,它还是平面图形吗?为什么呢?

请孩子们拿出你所带来的学具,摸一摸,找一找这上面有点、线、面吗?

这个平平的是什么?(面)

这个又是什么呢?(线)这里还能叫做线吗?叫什么?

这个是什么呢?(点)这里还能叫做点吗?叫做什么?

今天这节课我们就围绕着点、线、面这3个方面来研究长方体和正方体。

出示学习任务:

A任务:研究面的问题。

B任务:研究棱的问题。

C任务:研究顶点的问题。

今天这节课主要以小组探究学习来展现小组的活力。在整个过程中回答的精彩的加3分,有补充的加1分。接下来老师就把这个课堂交给大家

探究案

拿出准备好的长方体。

玩一玩

(1)长方体的面你能抓住哪些特征?

课件展示

(2)长方体的棱你又能抓住哪些特征?

课件展示

(3)长方体的顶点你又能抓住哪些特征?

小组展练。

问:有关顶点你还能发现哪些知识。

由一个顶点引出的3条棱长度相等吗?

这3条棱分别叫做长方体的什么?

课件展示并介绍长、宽、高的知识。(课件)

课件出示长、宽都是6分米的长方体。说出长、宽、高。

探讨特殊的饿长方体。

课件出示整体回顾。

课件展示当长方体的长、宽、高变成相同的时候就变成了什么?

拿出自己准备的正方体。

看着黑板上的内容探讨出正方体的特征。

填一填:

正方体有()个面,都是()形,每个面都()。有()条棱,每条棱都()

正方体的长、宽、高都(),因此就不再区分长、宽、高。统称为()。

课件展示

课件演示。

当堂测试

判断

7 (1)长方体的6个面一定都是长方形。()

厘

米(2)长方体是特殊的正方体。()

(3)决定长方体大小的是它的长、宽和高。()

(4方体的6个面一定都是长方形。()

1.一个正方体的棱长总和是24分米,它的棱长是多少厘米?

2.这是一个长方体的长、宽、高(如图),

请你想象一下长方体:

(1)它的右面面积是多少?(2)它前面的长和宽各是多少?

(3)哪个面的面积是140平方厘米?(4)后面的面积是多少平方厘米? 14米厘米

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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