练习四教案评析

北师大版二年级下册数学练习四

教学内容: P59~61 练习四

教学目的:

1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。

2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。

3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

4.培养学生认真仔细的良好习惯。

教学重点:进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

教学难点:运用所学知识解决简单的实际问题,逐步提高学生提出问题并解决问题的能力。

教学准备:

挂图、ppt。

教学时间:

教学过程

一、激趣导入

同学们,第五单元的内容的学习就要结束了,谁来说说这一单元你学到了什么?

生回答学到了三位数加减法的计算方法,还学会了验算……

师:既然你们学到了那么多的知识,今天智慧老人给我们出了一些题目向我们发出了挑战,你们有信心能挑战成功吗?

二、练习巩固

1、完成教材第59页的第1题。

玩中学

2、学生完成教材第59页的第2题让学生看图说出图意,再提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。

3、生完成教材第59页的第3、4题。让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算,培养学生养成良好的学习习惯。

4、学生完成教材第59页的第5题。让学生独立解答并比较出得数的大小后,再交流各自的解答过程。

5、学生完成教材第59页的第6题。引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。

6、学生完成教材第60页的第7题。

7、学生完成教材第60页的第8题。

8、教材第60页的第9题。请同学们仔细观察光明电影院这一周的售票情况说说你们发现了什么。(出示课件教材:第60页第9题。)

学生可能会说:❶我发现这一周每天的售票情况都不一样,有的时候多,有的时候少。❷我发现星期五售票最多可能是星期六要休息了,看电影的人就多了。❸我发现星期一售票最少,可能是人们刚开始上班任务比较多,没时间出去看电影。

师:同学们说的都有理有据,很好,谁能告诉大家,这周内哪天售出的票最多哪天售出的票最少。相差多少?从表中我们知道售出票数最多的是星期五有480张。售出票数最少的是星期一,有156张。求相差多少张用减法计算。480-156=324(张)。

师:哪两天售出的票数和最大你是怎样想的?要知道哪两天售出的票数和最大。就要把这一周内售票的数量从大到小进行排列。发现售票最多的两天,分别是星期五和星期日。哪两天售出的票数和最小。就要把这一周内售票的数量从小到大进行排列。发现售票最少的两天分别是星期一和星期三。

哪两天售出的票数最接近你是怎样想的?通过比较可以知道,比较接近的,有星期一的156张和星期三的162张。经过计算发现这两篇的票数相差162-156=6(张)。虽然星期二的395张和星期六的402张也比较接近。但是经过计算我们发现。这两天的票数相差402-395=7(张)。这样看来最接近的还是星期一和星

期三的售票数。

同学们说的非常棒!我们可以运用学过的三位数加减法的计算、数的大小比较等知识解决很多的问题,只要你努力,相信你就是最棒的,继续努力吧!(设计意图:在具体解决问题的情境中引导学生体会数学的应用价值。增强学生学好数学的信心,自信心。)

二、总结提升

对今天的学习你有什么体会?(设计意图:科目总结,帮助学生对课堂知识进行梳理。回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。)